2025年3月4日下午，河海幼儿园“数智化背景下幼儿园音乐游戏新样态实践探索”项目组开展第二次主题活动。活动由小班年级组长戴丽娟主持，园长万洁、副园长何洪秀、项目组全员及园内所有音乐课老师共同参与。

　　戴老师对数智化在园内的实施情况进行了详细分析，她表示在数字化背景下，音乐游戏的开发面临着诸多挑战。根据问卷调查，老师们普遍认为最大的挑战主要来自于三个方面：资金不足、教师培训不足以及技术更新速度过快。展望未来，音乐游戏开发的趋势将不仅仅局限于音乐领域单一项目的发展，而是会跨越领域界限，与数字化技术深度融合，实现跨学科的创新发展。

　　各楼层平台及教室的责任老师均就本班音乐区域数智化使用情况进行阐述，梳理共性问题：

　　设备不足与网络问题：多个班级提到设备不足，尤其是网络信号不稳定，导致数字化活动难以顺利开展。部分班级依赖老师的个人设备，但网络流量和信号问题限制了活动的持续性。软件与硬件的结合不够紧密：虽然部分班级已经引入了数字化设备，但软件的应用还不够深入，尤其是缺乏适合幼儿的音乐创作、节奏训练等软件。部分班级提到软件的使用依赖于网络，网络不稳定时，活动效果大打折扣。

　　幼儿节奏感和音乐创作能力的培养：多个班级提到幼儿的节奏感较弱，尤其是在打击乐和舞蹈活动中，幼儿难以跟上音乐的节奏。音乐创作和编曲对幼儿来说难度较大，尤其是小班和中班的幼儿，缺乏有效的工具和方法来引导他们进行音乐创作。

　　教师的数字化技能有待提升：部分教师对数字化设备的操作和软件的使用还不够熟练，尤其是在音乐创作、节奏训练等方面，缺乏有效的工具和方法。教师在数字化活动中的引导和支持作用还需要进一步加强。

　　就以上各平台及班级问题，万园长建议：可以通过筛选优质音乐资源并实现共享、优化班级设备配置与网络覆盖以及加强教师间的资源共享与合作，有效解决当前面临的难点问题。

　　本次活动对人员安排进行了适当调整。在项目组第一次活动中，已对组员进行了初步分工，但考虑到全园教师的广泛参与和人数增加，可进一步优化组员安排，将更多教师纳入活动中。同时，室内外音乐氛围的打造需要全体教师的协同合作，共同推进完成。

　　活动最后，戴老师也表示了对于项目组预期成果的展望： 构建数智化音乐游戏资源库、形成数智化音乐游戏模式、利用数智化软硬件，打造充满音乐氛围的园所。

　　(撰稿：张茹  摄影：朱旻  审核：朱旻)