2025 年 3 月 5 日，在这充满希望的春日，小小观察员课题组迎来了本学期第一次活动。此次活动聚焦“中班年段小小观察员活动评价及教师专业成长”。并由顾滢滢组长带领全体课题组成员有序开展。

　　篇章一：萌娃观察乐当家

　　上午课题组成员首先来到南苑中一班观摩由何颖老师组织的游戏中的“小小观察员”活动。孩子们在游戏中专注观察、积极记录，展现出极强的观察力和探索欲。第二场观摩在西苑中二班，由顾滢滢老师组织的整理活动中的“小小观察员”。小朋友们分工明确，有条不紊地整理物品，让大家看到了他们在自主管理方面的进步以及小小观察员们有目标的观察和评价。

　　篇章二：沙龙研讨助成长

　　下午，读书沙龙在西苑三楼会议室开启，蔡小美老师聚焦《共享的有公共精神的室内公共环境》第三章。在讨论室内公共环境创设时，大家各抒己见指出幼儿存在公共意识不足、共享精神缺失的问题，强调门厅应满足多方需求，尊重孩子的权利。围绕书中案例，老师们深入探讨公共环境如何给予幼儿安全感、激发探索欲望、促进同伴交往以及儿童立场的内涵，在思维碰撞中深化了对幼儿园室内公共环境创设的理解。

　　何颖老师分享了在美工区观察幼儿制作茅根花的情况案例，指出幼儿制作过程中存在的问题。顾滢滢老师讲述了引导幼儿评价的过程，从最初的简单评价到后来的具体、多样化评价，清晰展现了幼儿在评价能力上的成长。

　　最后，顾滢滢老师再次针对“教师在课题组专业成长变化”进行了沙龙，老师们回顾过往，分享在课题研究中的收获与成长，从教学方法的改进到教育理念的更新，每个人都有了质的飞跃。

　　《评估指南》指出“支持幼儿参与一日活动与自己有关的决策，抓住活动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情境，及时给予有效的支持”。今天的活动为教师们搭建了交流学习的平台，在理论学习与实践分享中，明确了中班年段小小观察员活动的方向，也为幼儿园室内公共环境创设提供了新的思路。相信在全体课题组老师的共同努力下，幼儿园教育将不断创新发展，为孩子们创造更优质的成长环境。

　　撰写：徐菊           图片：梅香        审核：顾滢滢