为进一步提升课程开展的有效性，大班级组于3月17日下午开展了“向往小学”主题的中期审议活动。此次活动旨在通过深入研讨与反思，优化课程内容，充分激发幼儿对小学的向往之情，为幼小衔接工作筑牢根基。

　　本次审议活动由大班的刘丹老师担任主持，大班全体教师共同参与其中。活动开启，教师们率先对主题开展两周以来的情况进行了简要回顾，着重围绕幼儿在实施过程中的经验积累与成长展开交流。大家结合生动的案例，展示了丰富多元的游戏、学习活动之下幼儿在多领域的经验生长。接着，在讨论进程中，大家对时间管理的有效引导产生了诸多疑问，例如幼儿来园迟到、做事拖沓、缺乏计划性等现象凸显。教师们各抒己见，思维激烈碰撞，并通过分组研讨达成了一系列共识，如，通过建立规则作息，让幼儿养成良好的时间习惯;运用可视化工具，使时间概念更直观易懂;设立奖励机制，激励幼儿积极管理时间;制作任务清单，帮助幼儿有序安排事务;开展趣味活动，在寓教于乐中让幼儿明确时间概念。同时，教师们依据讨论结果，对后续课程的发展方向进行了修正与优化，力求为幼儿提供更优质、更具针对性的教育。

　　活动末尾，课程发展中心的徐惠芬主任对教师们思考的深度给予了充分肯定，同时指出时间的管理一定是渗透于一日生活的，比如签到、收拾整理中沙漏、音乐的运用、绘本资源的挖掘等等，逐步让孩子建立时间的观念；陈梅芬副园长提出，中期审议要精准抓住问题，并组织教师共同解决，对于典型问题，需运用数据、案例和场景加以说明，再从活动的设计、游戏的设计、材料的支持等多维方式，解决时间的管理。

　　此次“向往小学”主题中期审议活动，为教师搭建起一个交流学习、携手共进的优质平台。通过本次活动，教师们对该主题有了更为透彻的理解和更为深入的思考。大家秉持儿童视角审视问题，依据儿童需求构建课程，站在儿童立场探寻教育本质，使主题审议切实成为推动儿童深度学习、实现幼小平稳过渡的有力支撑。

　　撰稿人：黄良燕   图片：陈豆豆   审核人：孙婷婷