为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园保育教育质量评估指南》，发挥材料和环境在儿童游戏中的价值，全面提高幼儿园区域游戏质量，提升教师科学投放区域材料的能力，切实助推幼儿深度学习，2025月3日17日下午，孝都幼儿园老师相聚在一起开展益智区大教研活动。

　　镜头一：益智游戏，考脑力

　　活动开始，主持人通过暖场游戏《扑克牌大作战》，不仅活跃了教研现场气氛，也打开了教师们的思维，为后续的教研交流打下良好基础。

　　镜头二：聚焦现状，谈所思

　　每个班级老师们借助图片，从班级益智区的环境布置、材料投放、游戏内容选择、幼儿游戏状态等方面进行阐述自己班级益智区存在的问题及自己的思考，随后老师们针对益智区可以通过投放哪些材料来推进孩子新的挑战和继续学习，支持幼儿深度学习进行深度研讨，在教研活动过程中，大家各抒己见，畅所欲言，随后徐老师老师代表对益智区创设中常见问题的整改措施及路径进行解读分享，给其他老师提供借鉴，为老师们益智区的创设打开了新的思路。

　　镜头三：现场实操，看问题

　　为进一步了解幼儿在益智区中“一物多玩”的游戏现状和教师的支持策略，我园结合现有的益智区玩具材料，组织教师开展一物多玩的游戏经验梳理。以纸杯材料为例，三个年级组老师们通过幼儿游戏、网络资讯、书籍查阅、动手操作等方式，梳理材料的多种玩法。各小组代表根据他们的共同智慧，汇总出“一物多玩”的多种方法，充分展现了各年级组教师的智慧与创意。

　　镜头四：总结引领，明方向

　　黄园长对此次教研活动进行总结：益智区里处处蕴藏着快乐，在充满魔力的益智乐园中，在这场区域之旅中，老师们充分展现了各自的智慧，让环境以“润物细无声”的姿态浸润孩子多彩的童心，也促进了教师之间的相互学习，并明确了创设区域环境、区域游戏对儿童发展的重性。我们走进儿童、发现儿童，站在儿童的视角去审视材料，不断调整优化材料的提供，充分挖掘材料的价值，发挥区域游戏的育人作用，让幼儿在玩中学，玩中做，玩中进步，让教育愈加生活化、趣味化。

　　此次益智区教研活动，为教师提供了一个共同学习、提高的平台。孝都幼儿园教师们将不断探索区域活动，加强实践，充分挖掘材料的价值，让幼儿在区域游戏中的学习更有效，让深度学习自然发生。

　　(撰写：陈娟  拍摄：胡清丽  审核：蒋薇)