在游戏中锻炼，在锻炼中快乐，在快乐中成长。为深入践行《3 - 6 岁儿童学习与发展指南》，激发幼儿参与体育活动的热情，助力其健康成长，春江幼儿园活力运动坊项目组在张亚晋组长的引领下，于 2025 年 3 月 19 日下午奏响了本学期教研活动的序曲。

　　一、成长基石与前行方向

　　回顾上学期，户外大课堂、篮球游戏及体智能游戏助力幼儿多维成长，体能增强、智能启迪、品格塑造，成效斐然，为新学期奠基。新学期规划亮点纷呈。张亚晋老师带领大家对新学期的计划进行了详细解读，通过计划我们了解到，从整体上，深度融合体智能游戏与户外探索，拓展幼儿视野，促进身心全面发展。落实处，户外大课堂将进行升级改造：经典篮球活动持续赋能，聚焦走、钻爬、投掷设计专属游戏，结合多样器械与民间传统游戏，打造趣味锻炼场;每周两次下午体智能游戏、每月一次项目组展示，保障活动有序推进。同时，将以贴近生活的主题打造户外大课堂案例故事，留存幼儿成长印记。

　　各月工作精细规划，韩萍主任提议细分户外大混龄研究领域，整合资源建库，分类体智能游戏;徐惠芬主任依不同年龄段为各班定制案例评比方向，指导教师巧用视频观察优化。

　　二、思维激荡，砥砺奋进

　　在研讨中，“什么是户外大课堂” 激起思维浪花。老师们各抒己见，探寻其内涵：有的着眼活动形式，把户外种植、观察、写生等视作户外课堂，描绘出实践学习画面;有的看重室内外关联，视户外为室内延伸，借户外资源融合美工、木工等多领域，助力幼儿全面成长;还有的深挖户外资源，倡导自然游戏释放天性，弥补室内教育短板;更有老师将其当作综合舞台，强化身体锻炼同时，培养幼儿多种能力，依 2 小时规划与八大体能拓展为未来奠基。

　　直面问题才能前行。韩萍主任指出户外游戏玩法单一、趣味性不足的问题，鼓励教师立足场地与幼儿需求，挖掘器材多样玩法，创新一物多玩，强调把控运动强度，通过回班分享、设计统计表等了解幼儿运动状态，还可融入情景材料，点燃游戏热情。

　　三、总结升华，迈向新篇

　　会议尾声，陈梅芬副园长进行总结升华，明确指出 “活力运动坊” 仅是 “户外大课堂” 的关键一环，而户外活动每日 2 小时的精细分配至关重要，其中 1 小时体育活动可通过户外混龄、下午班本化体育活动、散步等多元形式扎实落地，另 1 小时则用于开展契合户外的其他主题类活动。着重强调要优先保障当天户外运动对幼儿运动体能达标的促进作用，兼顾动静交替与体育游戏化设计，让户外大课堂涵盖主题类、自然探索、生活实践等丰富内容，为孩子们未来踏入小学在体能、体育运动、健康认知等方面提前架桥铺路。

　　此次会议宛如号角，教师们将带着满溢的智慧与坚定的决心奔赴户外教育一线，用汗水与创新为幼儿体智能发展添上浓墨重彩，全力开启户外教育的崭新篇章。

撰稿：吴小艳   拍照：吴小艳 审核：张亚晋