3月19日，武进区第二十轮“送培上门”初中历史学科第六次活动在武进区洛阳初级中学举行。区教师发展中心历史教研员贲新文教授、东龙实验初级中学许丽丹副校长携全体培训班学员齐聚一堂，共同探讨核心素养导向下的中考复习教学新范式。

一、深耕课堂沃土 铸就统编教材新范式

我校历史学科带头人吴洪平老师以《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》为题，呈现了一堂极具示范价值的中考一轮复习精品课。依托“大单元主题教学”理念，吴老师以国家博物馆镇馆之宝“何尊”铭文导入，巧妙化用《诗经》“普天之下，莫非王土”的典故，将周人“宅兹中国”的天下观与秦汉“天下一统”的治理实践相勾连，构建起贯通古今的时空坐标。

课程采用“三维立体”教学设计架构：一曰“地理统一”的治理密码，援引《史记》“海内为一，功齐三代”佐证疆域整合；二曰“多元一体”的文明纽带，以《汉书》“车同轨，书同文”阐释制度创新；三曰“民心向背”的兴亡之钥，借贾谊《过秦论》“仁义不施而攻守之势异也”剖析治乱规律。通过创设“历史情境链”，引导学生从唯物史观角度解读“大一统”文明基因的现代价值。

二、专家领航把脉 擘画素养培育新图景

评课环节中，贲新文教授从三重维度给予高度评价：

其一，践行“教学评一体化”理念，精准对标《义务教育历史课程标准（2022年版）》要求，实现“家国情怀”核心素养的具象化培育；

其二，创新“史料实证”实践路径，通过“二重证据法”构建学术性课堂，再现“纸上之材料”与“地下之新材料”的互证魅力；

其三，贯通“时空观念”培养体系，以“点-线-面”三维递进策略，帮助学生建立"究天人之际，通古今之变"的历史思维。

正如顾炎武所言“君子为学，以明道也，以救世也”，历史教研组将持续深化教学改革，在守正创新中谱写育人华章。

（撰稿：吴洪平 摄影：陈明珠 审核：史明正）