陪伴是一种温暖，共育是一种力量。为了搭建更好的幼小衔接家校沟通的桥梁，形成教育合力，2025年4月10日上午，新魏幼儿园大班组开展了以“幼小衔接”为主题的家长开放日活动。

　　【童趣邀约：以爱为笔传递期待】

　　活动前一天，大班幼儿用稚嫩的画笔精心制作邀请函，以充满童趣的图案描绘出对家长的期待：有的画出自己和父母手拉手游戏的场景，有的用符号标记活动时间与流程，每一笔都饱含真诚。这份“专属定制”的邀请让家长感受到孩子的成长与心意，为开放日增添温馨期待‌。

　　‌【多元体验：看见成长的力量】‌

　　活动当天，班级变身“游戏乐园”。孩子们在益智区动手又动脑;在建构区搭建想象中的小学;在阅读区看看读读画画;在美工区创作美丽的春景......在轻松愉悦的氛围中，教师引导幼儿思考、探索、合作.....为孩子们提供探索发现、表达表现的充足机会，家长们参与其中认真观察，记录孩子在游戏中的表现。

　　【家园共鸣：在游戏中发现儿童】

　　区域游戏结束后，家长们通过“一对一观察记录表”分享幼儿的精彩表现，大家纷纷表示幼儿在区域中十分‌专注，愿意不断探索游戏，能耐心试错。家长们还惊喜发现“孩子能主动协调分工，会用数学知识测量比例”等，同时大家也在分享中发现了孩子的亮点与进步。‌

　　【‌课堂教学：衔接有度促发展】‌

　　四个班教师以“幼小衔接”为核心设计了多样的教学活动：大1班美术活动《我设计的书包》教学活动中，幼儿通过实物观察与多角度写生，探索书包的立体结构特征，发现不同视角下书包形态的变化‌。大2班的孩子们沉浸在科学活动《趣味文具店》中，他们通过找同种类型的文具并进行分类的游戏，掌握了整理文具的小技巧。大3班则是围绕目测和自然测量的概念，区别物体的远近并理解思维的相对性。在大4班数学活动《数字游戏》中，教师引导幼儿在层层递进的数字游戏中，运用“排除法”解决数独难题。活动中孩子们积极思考，自信表达，也让家长们看到了孩子的进步。

　　【衔接有度：科学切入明方向】‌

　　各班教师以《从游戏到学习：幼小衔接的“缓坡”过渡》为题，解析幼儿心理发展规律，提出“生活准备重于知识灌输”“阅读习惯助力学习适应”等实用建议，缓解家长焦虑，传递科学教育观。

　　‌【亲子时光：携手共育暖意浓】‌

　　活动尾声，各班级根据幼儿兴趣设计专属亲子游戏，将游戏化与教育目标深度融合。在趣味化、生活化的游戏中孩子们合作、竞技，体验游戏的乐趣，提升了专注力、规则意识、身体协调等能力，逐步实现从“玩中学”到“学中思”的平稳过渡，为进入小学奠定基础。

　　‌【家园共鸣：双向奔赴向未来】‌

　　匆匆半日，是爱的陪伴，也是心的沟通。通过半日的体验，家长们对孩子、对教师、对幼儿园有了更进一步的发现与了解。本次活动以沉浸式体验架起家园共育桥梁，让教育目标同频、成长步履同行。(撰稿：张钰    摄影：大班老师   审核：冯亚丽)