教育是在持续探索与进步的过程中不断发展的，春江幼儿园家庭教育项目组成员于2025 年 4 月 3 日下午在顾春娇老师的组织下，开展了该项目组第二次活动。本次活动精心规划，围绕课例研讨与幼小衔接指导手册两大核心展开，力求为提升教育质量、助力幼儿成长搭建起坚实的桥梁。

　　环节一：课例展示与反思——探寻教学的深度与广度

　　活动伊始，组员们齐聚南苑大 2 班集体观摩了由费苏亚老师带来的大班社会《一分钟》。这节活动犹如一颗活力满满的“教育种子”，在孩子们心里种下对时间探索的渴望。课堂上，孩子们在一分钟内进行了各种趣味挑战，如金鸡独立、夹豆子计数等。他们全神贯注、热情高涨，在体验中感受时间的长短，课后建立了时间观念。

　　环节二：分组研讨——深挖核心经验

　　随后，课例研讨正式启动。费苏亚老师率先进行执教反思，分享课程设计初衷、教学感受与自我反思。紧接着，项目组成员踊跃发言，围绕“本节活动的社会核心经验、结合四大准备的开展内容”“教学亮点与不足及优化环节” 等问题深入探讨。大家一致认为，课程体现自我认知、规则意识等社会核心经验，与幼小衔接的身心、生活准备紧密相连。成员们还提出优化建议，如把控活动时间、增加个体关注，提升课堂效果。

　　环节三：指导手册深度研讨 ——为幼小衔接精准导航

　　幼小衔接是幼儿成长过程中至关重要的转折点，而身心准备更是其中举足轻重的基石。顾春娇老师细致解读身心准备所囊括的向往入学、情绪良好、喜欢运动、动作协调四大关键板块内容。项目组成员们，分别聚焦向往入学和情绪良好两大要点展开深度剖析。大家参照《关键领域核心经验》，深度思索，针对每个细分要点，为大班年龄段家长精心选用实用的举措与教育良方，为家园携手共育指明了方向。

　　最后朱华娟副园长提出建议：指导手册架构应依据老师的幼小衔接版本，归纳总结家长问题，撰写并附举例，给出家庭指导策略。关于家长问题调查，家长在幼小衔接上最关注学习准备，担忧学习适应困难，针对不同准备分阶段调查并提供指导。此次项目组通过课例研讨、幼小衔接指导手册研讨为教育教学和家园共育提供了丰富的思路与方法。项目组成员们用智慧和热情，为孩子们的幼小衔接之路铺上了坚实的基石，相信在成员们的共同努力下，孩子们定能顺利迈向小学，开启人生新篇章。

　　撰写：刘娜       审核： 王寒艳                 图片：耿智蔚