为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，全面了解幼儿在区域游戏中的发展需求，优化区域游戏活动质量，2025年5月14日，孟河中心幼儿园开展了区域游戏专项调研活动。此次活动由周丽君园长带队、携同园所骨干老师，与班级教师共同探索区域游戏的教育价值，为幼儿的个性化发展赋能。

活动伊始，调研组深入幼儿园的各个班级，对班级内的建构区、美工区、角色扮演区、益智区等多个区域进行实地观察。幼儿们在区域内专注操作、积极探索、自主交流，有的化身“小建筑师”，用积木搭建出创意十足的城堡；有的成为“小小艺术家”，在美工区用彩泥、画笔尽情创作；还有的在角色扮演区模拟带宠物去医院就诊等生活场景，在游戏中体验不同的社会角色。调研组成员手持观察记录表，从幼儿的游戏行为、互动方式、材料使用等多个维度，详细记录下幼儿在区域游戏中的精彩瞬间和发展表现。

实地观察结束后，调研组与班级教师展开了深度研讨交流。教师们分享了在区域游戏创设、组织和指导过程中的经验与困惑，提出了如“如何引导幼儿在区域游戏中持续深度学习”“怎样根据幼儿个体差异投放适宜的材料”等实际问题。周园长结合观察情况，对各班级区域游戏的环境创设、材料投放、教师指导策略等方面进行了全面点评，肯定了幼儿园在区域游戏开展中取得的成效，同时针对教师提出的问题，从专业角度给予了细致的解答和建议。同时指出，区域游戏的材料投放应注重层次性、开放性和趣味性，以满足不同发展水平幼儿的需求；教师在游戏过程中要学会“放手”，给予幼儿充分的自主探索空间，同时也要把握好介入指导的时机，以推动游戏的深入开展。

此次区域游戏调研活动，为我园进一步优化区域游戏活动指明了方向。班级教师表示，将以此次调研为契机，充分吸收调研组的建议，不断完善区域游戏环境，创新游戏组织形式，提升教师的专业指导能力，让区域游戏真正成为幼儿自主学习、快乐成长的乐园，助力幼儿在游戏中收获知识、发展能力、塑造品格。

撰写：王贞  拍摄：巢小芬  审核：丁惠娟