2025年5月26日，省常中教育集团薛家中学召开七八年级班主任会议，旨在总结阶段性德育工作成果，部署近期重点任务，同时通过班级文化建设经验分享，提升班主任管理水平，为学生成长营造更优质的教育环境。会议由政教处统筹安排，各部门负责人及班主任齐聚一堂，共商教育发展大计。

德育活动阶段总结：多元活动赋能学生成长

政教处解雨副主任总结前期德育工作，这期间我校德育活动形式多样，丰富多彩：4月开展“中国梦，少年心”科普教育活动，通过科学实验激发学生创新热情；邀请专家开展“真诚沟通，化解矛盾”心理团辅活动，助力学生人际交往；先后召开七八年级家长会，搭建家校沟通桥梁；5月陆续组织开展“劳动砺新志”特色活动，深化劳动教育；观看《雄狮少年》、安全教育、非遗刻纸展、青春入团仪式等活动，从文化浸润、安全防护、理想信念多维度赋能学生成长。

重点工作部署：明确方向夯实育人基础

龚如主任在接下来对近期重点工作进行部署，聚焦四大核心任务。“进退场规范”与“升旗仪式纪律强化”旨在培养学生规则意识，通过细节管理提升集体凝聚力；“七八年级端午节活动安排”将传统文化教育融入节日氛围，计划开展包粽子等活动，让学生在体验中传承文化精髓；“学生心理调试指导”则关注学生心理健康，拟通过主题班会、个别辅导等形式，帮助学生缓解学习压力，树立积极心态。

经验分享：以文化共探育人新路径

满红艳老师带来《以景育人 以境育人》主题分享，强调教室环境的潜移默化作用。她提出教室布置应注入文化气息，让“墙壁说话”，通过板报、学生手工及书法作品展示，滋养学生心灵；体现班级特色，如以“吸取古典精华，做气质少年”为主题，在玻璃上张贴《论语》经典语录；注重激励功能，用标语警醒学生；营造绿色氛围，通过绿植布置舒缓学生视力，提升学习情绪。满老师认为，教室文化是校园文化的重要窗口，精心布置的环境有利于学生身心发展与师生产生良好情绪。

符凌燕老师分享班级文化建设实践，提出物质文化、行为文化、制度文化和精神文化的建设体系。物质文化方面，她的班级设计“追梦1班”班名、班徽等标识，由学生参与设计投票选出，并打造绿植角、卫生工具收纳区等功能区域。教室墙面设置黑板报、荣誉栏等，其中黑板报注重省钱美观，素材从小红书挑选彩印塑封，标题用“黄油相机”制作，学生手抄报按组轮流绘制，即便“丑的”“潦草的”也予以展示，尊重劳动成果。风采展示区每周更新学生学习生活照片，增强参与感与归属感，让班级成为温暖集体。符老师强调，班级文化建设需鼓励学生参与，避免教师“包办”，通过日常细节传递文化内涵，实现“润物无声”的育人目标。

总结指导：聚焦细节筑牢成长防线

会议最后，包洪梅副校长作总结与方向指导，重点关注吃饭纪律与心理健康问题。她指出，吃饭纪律是校园文明的重要体现，需班主任加强引导，培养学生节约意识与秩序观念。针对心理健康，包副校长特别提到暑期将开设心理健康成长营，通过专业课程与青少年活动，为学生提供系统的心理支持，助力学生度过充实而有意义的假期。她强调，班主任需时刻关注学生身心状态，将德育工作落到实处，以爱心与责任守护学生成长。

此次班主任会议的召开，为薛家中学七八年级德育工作理清思路、明确方向。从德育活动的丰富开展到班级文化的深入建设，再到重点工作的细致部署，体现学校“凝心聚力 务实笃行”的教育追求。与会班主任纷纷表示，将以会议精神为指引，深耕班级管理，为学生的全面发展保驾护航，共同书写薛家中学教育新篇章。（薛家中学供稿  撰稿：戴建明 摄影: 解雨  审核：包洪梅）