5月23日，新北区音乐、美术跨学科联合教研活动在常州市河海实验学校隆重举行。本次活动由新北区中学美术兼职教研员胥亚丽主持，特邀新北区教师发展中心周文雅校长、中学音乐兼职教研员包爱平老师、小学兼职教研员周敏老师全程参与指导。活动以《义务教育艺术课程中姊妹艺术有机融合的实践研究》为主题，通过“双师协同+艺术融合”的创新模式，由常州市新北区实验中学施雯瑜、河海实验学校丁钰、薛家中学伍仙英三位教师联袂执教，共同呈现了一节别具匠心的大单元课《我在园林唱昆曲》。全区艺术教师齐聚一堂，共同探讨艺术教育的融合与创新。

创新实践：学科交融重构课堂生态

活动以“昆曲与园林”双文化遗产为切入点，紧扣2022版艺术课程标准，通过美术与音乐的深度互动，打造沉浸式传统文化体验课堂。课程设计打破学科壁垒，多维度展现中华传统文化的审美内核。

园林美学中的戏曲意境。施雯瑜老师的美术课《园林中的昆曲意境》以苏州园林为切入点，巧妙融合园林美学、昆曲艺术与语文知识，引导学生从“叠山理水”的静态造园手法，到“曲径通幽”的动态空间逻辑，深入理解园林与昆曲共通的审美意蕴。课堂上，学生通过分析园林布局与昆曲唱词的意境关联，体会“移步换景”与“一唱三叹”的艺术共通性，深化了对传统文化的认知。

戏曲舞台上的园林雅韵。丁钰与伍仙英两位教师创新采用“双师协作”模式，以角色扮演与情境叙事为驱动，带领学生走进《牡丹亭》的戏曲世界。通过模仿昆曲唱腔与身段表演，学生在模拟园林场景中体验“游园惊梦”的婉转情致。课堂注重传统“口传心授”与现代教学法的结合，既体现了我校“容·智”艺术课堂的丰硕成果，更生动诠释了艺术融合教学的多元可能。

研讨聚焦：以美育人赋能核心素养

课后研讨环节，与会教师围绕课程设计与实施展开深度交流。新北区中学美术兼职教研员胥亚丽老师充分肯定三位执教教师的探索精神，指出“美术与音乐的有机融合不仅重构了课堂形式，更通过文化浸润有效提升了学生的审美感知与创造力”。

王娟老师分享道：“双师课堂的互动模式让学生真正成为学习的主体，团队协作与文化自信在潜移默化中悄然生长。”钱奇老师则从课程设计角度分析：“任务驱动的沉浸式体验让传统文化焕发活力，学生自主探究的热情令人惊喜，这正是艺术教育创新的价值所在。”

新北区教师发展中心周文雅校长在总结中强调，艺术教育的创新需直面挑战、勇于实践，教师应以开放心态拥抱变革，在实践中探索和验证新路径，同时注重文化传承与创新。她强调：“艺术课堂应成为培育学生文化自信的沃土，唯有扎根传统、融合创新，方能实现以美育人、以文化人的教育使命。”

未来展望：深耕融合育时代新人

本次教研活动既是我校“容·智”课堂跨学科实践的阶段性成果，亦为艺术教育创新提供了新思路。在新课标引领下，我校艺术组也会继续探索多元路径，以传统文化为根基，以学科融合为引擎，让“容·智”艺术课堂成为培育学生文化自信与创新能力的沃土，让艺术教育真正成为滋养学生心灵的“活水”。