为积极推进基础教育综合改革，发挥新北区前瞻性教学改革实验项目在幼儿园课程建设方面的实践探索与创新，切实推进幼儿园内涵建设，强化课程游戏化精神在园本建设中的引领作用，6月5日上午，安家中心幼儿园开展了《运动点亮童年，前瞻赋能生长》的前瞻性教学改革实验项目区级展示活动。

　　新北区基教处幼教专干周丽芬、魏村中心幼儿园眭徐文副园长、银河幼儿园教师发展处主任朱靖波莅临现场指导工作，参加本次展示活动的还有新北区各幼儿园教师代表们。

　　镜头一：户外区域，沉浸体验游戏现场

　　活动伊始，与会教师踏入安家中心幼儿园，近距离观察孩子们在游戏中的自然状态，每一次互动和探索都成为了教师们解读儿童发展规律的宝贵素材。孩子们在户外多元游戏场景下自主与同伴探索、游戏、互动。观摩的教师也能积极参与其中，为孩子们自由自主的创造性游戏点赞。生动的场景，不仅展现了安幼孩子的风采，更彰显了安家中心幼儿园“畅享自然，安享运动”的教育理念。

　　镜头二：项目汇报，分享历程交流心得

　　自然运动有着深远的意义价值，安幼人不断思辨和创新，一直在探索一条适宜的幼儿园自然运动之路，在探寻的路上坚定地走出了“畅享自然，安享运动”新步伐。近三年来，安幼人保持问题导向，紧扣目标，注重过程，聚焦教育教学质量提升，积极发挥前瞻项目在幼儿园高质量发展中的高度引领和辐射作用，安家中心幼儿园陆娇副园长以《运动点亮童年，前瞻赋能生成》为题，从项目背景，价值追求，概念目标，项目实施，项目成果以及项目展望六个方面向大家介绍项目在我园的实践与创生。从学习，践行，创新三个阶段详细阐述了项目实施的过程，并通过持续的观察和支持，力求实现项目的外延。幼儿全方位的发展，教师队伍的发展以及教育质量的提升都是项目成果的有力展示。

　　包如洁老师以《小岛躲猫猫》为题进行课程案例汇报，以幼儿兴趣为前提，抓住生态林自然资源，遵循幼儿发展规律，支持幼儿自主游戏和运动，让我们看到了自然向上生长的儿童。

　　镜头三：集体教学，共同观摩提升经验

　　万丽老师执教的小班数学《动物学堂》，通过森林里开设的一间动物学堂导入，链接小班幼儿对方位的认知，以游戏互动的方式，分辨物体前后位置，鼓励幼儿用前后方位词进行描述。在游戏中，找到更多区分前后的方法，激发幼儿对数学的兴趣，同时也让孩子们体验探索游戏的乐趣。

　　刘金老师执教的中班体育《快乐木头人》，不仅让幼儿快乐运动，还促进幼儿多方面能力的发展。

　　顾珺老师执教的大班科学《瓶子哈哈镜》，通过对哈哈镜的探索活动，孩子们尝试调整水瓶水量—变换观察距离—组合不同形状水瓶等操作，亲眼见证平面变曲面、影像扭曲变形的有趣现象。光线折射与容器形态交织，演绎出一场充满科学趣味的视觉魔法。

　　王蓉老师执教的大班体育《轮胎不倒翁》，借助幼儿园里常见的轮胎这一资源，通过任务驱动，让大班幼儿与轮胎进行多元互动。在任务驱动、难度提升、多元变化中，满足幼儿充分体验的需要，建构“保持身体平衡的正确要领”，进而提高身体的控制与平衡能力，感受运动挑战的乐趣。

　　观摩结束后，睢徐文副园长和朱靖波主任对四节教学活动进行了点评，首先肯定了执教教师们以幼儿为本的设计理念，并围绕教学亮点与待改进之处深入剖析，共同梳理经验;同时也指出在集体活动中教师要善于抓取资源，关注集体活动的核心经验，基于幼儿原有经验丰富活动形式。两位专家的点评全面而细致，为教师们提供了多维度的思考路径。

　　镜头四：专家引领，高位引领赋能发展

　　活动的最后，新北区基教处幼教专干周丽芬对本次活动做出点评，周丽芬老师指出项目展示活动要围绕“项目”进行展示，肯定了“畅享自然，安享运动”的教育理念，老师们应该深刻理解自然和运动的关系，关注幼儿在自然环境下的自然状态，在自然运动中的自然发展规律。同时，周丽芬老师也提出了前瞻项目的三点要求：(1)进一步理解每一个项目的内容和效益(2)进一步思考项目建设的外延性(3)项目要坚定儿童立场的信念。

　　本次展示活动既是一次教育意蕴的唤醒，也是一次促进我园进一步成长与发展的良好契机。未来，我园将不断创新，以更高标准、更严要求，将工作落到实处，进一步推动保教质量均衡发展，谱写高品质教育的精彩华章!

　　(图文：宣好  审核：殷丽珍)