2025年6月12日，春江幼儿园家庭教育项目组开展了以“看见成长的力量”为核心的第四次研讨活动。此次活动通过视频案例深度剖析、家园协同策略共创、理论实践双向赋能，为幼小衔接四大准备搭建落地桥梁，让教师与家长在细节中捕捉成长密码。

　　篇章一：案例研讨，见证成长轨迹

　　陶镭老师以张炘煜小朋友在美工区制作扇子、科探区制作小船及整理被子的四段视频为切入点展开沉浸式分析，并特别邀请了张炘煜妈妈参与，从中发现了孩子从“个体操作”到“合作探究”的跨越，从“依赖”到“独立”的转变。这些得益于教师提供的多样化材料与计划引导，为其学习准备中的专注性与计划性发展奠定基础，幼儿的成长不光离不开教师在日常生活中培养孩子责任感与规则意识的用心，更离不开家长在家通过“兴趣引导+耐心鼓励”的协同教育。

　　篇章二：指导手册深度研讨，细化板块内容

　　科学的幼小衔接应贯穿整个学前教育阶段的家园合作。耿智蔚和刘娜老师的带领项目组成员分组讨论，结合《关键领域核心经验》《幼儿入学准备》深入思考，针对每个细分要点为小、中、大年龄段家长精选实用教育举措。项目组成员聚焦幼小衔接中社会准备和学习准备，结合幼儿年龄特点与发展水平，制定分年龄段指导手册，为家长指导手册明确方向。此外，项目组还根据小学要求整理了入学物品清单，供家长参考。

　　篇章三：总结提升，强基固本提站位

　　最后，潘嘉雯主任肯定了前期陶镭老师与家长真实密切的沟通，拍摄的素材，清晰呈现了孩子行为转变的原因及教师的支持，并建议在邀请家长分享家庭教育中培养孩子学习能力与习惯的策略后，应对接其他教师，共同参与社会准备策略的讨论。

　　朱华娟副园长对项目组后续活动提出三点建议：

　　1.实现幼小衔接四大准备与幼儿现场行为的精准对接;

　　2.深化家长参与，促进家园交流;

　　3.通过面对面互动探讨，凸显家园共育特质。

　　此次活动以“案例为镜、家园为桥、理论为帆”，让教育者认识到幼小衔接并非单一能力训练，而是身心、生活、社会、学习的全维度准备。孩子的每一步成长都凝结着家园共育的智慧。未来，春江幼儿园将继续秉承“教育如水，静润生命”的理念，深耕细节，让每个孩子在衔接之路上从容前行、稳步成长。

　　撰稿：益苗    拍摄：耿智蔚   审核：王寒艳