有人说：“脚步丈量不到的地方，文字可以，眼睛看不了的地方，文字可以。”读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一，同时教师的专业发展也需要经典教育书籍的引领。因此2025年6月18日中午13：00，孝都幼儿园全体教师齐聚畅享驿站，围绕《聚焦质量 幼儿园课程改革的思考》书中第二章节展开读书交流活动。

镜头一：快乐游戏，翻转杯子

主持人孟老师带来了一个游戏《翻杯子》，大家面对面排成两队，两队队员接力翻转杯子，速度更快的一队获胜，大家在欢乐的游戏中放松了心情。

镜头二：分享感悟，读书心得

孟老师还针对书中第二章进行了梳理，大家一起回顾书中内容。接着老师们开始讲述自己的感悟或心得，钱老师以美术活动中幼儿的个体差异为例，阐述了儿童本位的重要性；陈老师以“花朵”案例，描绘了如何让幼儿在亲身参与中更深刻的感知花朵；张老师结合托班年龄特点，讲述了其生成课程应符合幼儿当下自身发展。大家在会议中畅所欲言，分享着自己的读书心得。

镜头三：思维碰撞，话题研讨

孟老师带来了两个话题，第一个话题大家围绕我园园本课程存在的问题进行集中讨论，徐老师发现在园本课程中存在“精英化”幼儿参与度较高的现象；章老师以小学生成课程为例，阐述了教师在课程前的准备和过程中高质量陪伴的重要性。

第二个话题大家以年级组为单位，围绕新学期适应课程展开研讨。大班组以幼小衔接为主，讲述了从情感、能力等多方面培养幼儿的方式；中班组以“我升中班了”为题，从我长大了和我是值日生两大板块列举出多个活动；小班组以情绪管理为重点，并细分成三个阶段整理了相关适应策略。

镜头四：梳理回顾，总结提升

最后，蒋老师对本次读书交流活动进行总结与提升，围绕本章重点词“课程”，提出三点分别是闭环机制、审议机制、注重儿童评价，有效支持幼儿游戏，推动幼儿不断发展；并对各级组的创新适应课程做出评价，肯定了大家的想法，从不同维度提出优化建议，希望大家内化于心，外化于行。

本次活动，不仅是交流书籍，更重要的是交流思想，传递教育理念。此次读书分享交流活动，为教师们提供了一个相互学习、共同成长的平台，让大家在书香的浸润中滋养师心，在阅读与交流中铸就教育匠心。相信在未来的日子里，教师们将把阅读中汲取的智慧转化为课程生发的动力，为幼儿的成长添砖加瓦。

（撰写/拍摄：张靓    审核：蒋薇）