为深入探究户外玩水区活动的组织，优化环境与材料投放，提升幼儿游戏质量，2025年6月25日下午“新蕾”研究小组全体成员齐聚会议室聚焦玩水区活动展开了教研活动，同时研究小组组长对本学期工作进行了总结。

　　环节一：现场观摩

　　活动伊始，教师们走进户外玩水区，实地观察幼儿的游戏情况。孩子们在戏水区自由探索，用管道连接水流，合作抓小鱼，打水仗等。教师们结合《户外观察记录表》，重点关注幼儿与环境的互动情况、材料使用的适宜性以及教师的支持策略，为后续研讨提供依据。

　　环节二：沙龙研讨

　　研讨环节，教师们围绕"空间规划的科学性"与"材料投放的适切性"两大议题展开深度对话。通过头脑风暴，大家一致认为：空间利用应体现"动态分区"，利用现有场地动静结合，有机联动;材料投放需遵循"年龄递进"原则，从小班体验式到中大班的合作探究和挑战式分梯度进行支持。通过动态调整满足不同年龄段幼儿的需求，在保障安全的前提下支持幼儿深度学习。

　　环节三：收获成长

　　最后，研究小组成员对本学期研究内容畅谈了自己的感受与收获，研究小组组长丁丽老师对本学期户外研究成果进行了总结，强调"以儿童为本"的优化理念，并部署下一步计划。

　　本次教研活动通过沉浸式教研实现了从实践观察到理论提升的研究。教师们在思维碰撞中形成了"以研促教、以教促玩"的共识。未来，我们将持续深化户外游戏研究，让每一处环境都成为滋养幼儿成长的沃土，让每一次玩水都成为点燃探究火花的契机!期待在新的学期，与孩子们共同书写更多与水共乐的教育故事。 　(撰稿：陈丽华  摄影：岳时超  审核：冯亚丽)