开学伊始，西夏墅镇中心幼儿园围绕“发现•尊重•支持——让“差异”成为幼儿成长的宝贵资源”这一主题，组织开展了一场深入而富有成效的园本研训活动。本次活动旨在引导教师更好地识别、理解并有效利用幼儿之间的个体差异，将其转化为促进幼儿全面发展的教育资源。

活动第一环节由何鑫焱老师带来精彩的经验分享，何老师基于两个真实的教学案例，生动阐释了如何在实际教学过程中发现幼儿的差异表现，并通过尊重个体特点、提供有针对性的支持，真正让差异成为推动幼儿成长的有效资源。他强调，教师应具备敏锐的观察力和灵活的应变能力，在差异中寻找教育契机，实现因材施教。

随后，活动进入第二环节——分年级组研讨。小、中、大三个年级组围绕“如何利用差异资源”这一核心问题，分别从“环境与材料的支持”、“师幼互动策略”和“家园合作途径”三个角度展开深入讨论，各组教师结合自身带班经验，积极建言献策，现场研讨氛围热烈。

小组讨论后，各年级组派代表依次上台交流研讨成果。小班级组重点分享了如何通过环境创设和材料投放满足不同发展水平幼儿的需求；中班级组聚焦师幼互动，探讨了如何通过个别化沟通和支持引导幼儿自信成长；大班级组则从家园共育角度出发，提出多项促进家长参与、共同支持幼儿差异发展的实践策略。

活动最后，陈敏副园长对本次培训进行了总结和提炼：

1.逐步构建园部草根讲堂：鼓励教师将外出学习转化为自己的思考与实践，并输出给园内老师共享。

2.营造了良好的教研氛围：内容上能结合班级真实的游戏案例讲解，有理论和实践的共鸣；形式上结合培训+教研，不是单向的输出，而是穿插了一对一互动和小组思维碰撞，更有启发力和实操性。

3.不断修炼自我专业能力：在实践中锤炼幼儿行为观察能力、幼儿核心经验把握、师幼互动水平等行为，从“发现——尊重——支持”三部曲助力幼儿学习与发展。

4.注重班级微审议与评估：结合培训中提到的三个问题链，班组教师时常进行复盘，形成“反思——实践——再反思”的闭环。

本次园本培训活动不仅提升了教师们的专业认知与实践能力，也进一步深化了园所“向下扎根，赋予成长更多可能”的教育理念。未来，我们将继续致力于教师队伍建设，通过多样化的教研活动助力每一位教师成长，最终促进每一位幼儿健康、全面、有个性地发展。

（撰稿：何鑫焱   摄影：熊亚丹   审核：陈敏）