为深化课程游戏化改革，切实提升教师专业支持能力，将 “以幼儿发展为本” 的教育理念落到实处，2025 年 9 月 26 日至 28 日，常州市新北区春江幼儿园举办 “金种子” 项目组评优活动。本次活动以 “以赛促训、以赛促研” 为核心思路，为教师搭建专业成长与交流互鉴的平台，推动幼儿园保育教育质量向 “有温度、有深度、有广度” 的方向进阶。

　　本次评优课比赛创新采用分组竞技模式，将 12 位参赛教师划分为 A、B 两组，围绕 “区域游戏观摩” 与 “微课展示” 两大核心环节展开专业比拼。两大环节紧扣《幼儿园保育教育质量评估指南》《3-6 岁儿童学习与发展指南》精神，从 “环境支持幼儿发展”“材料激发探究兴趣”“活动呼应成长需求”“教师提供适宜指导” 四大维度，全方位考察教师的课程设计能力、游戏支持能力与现场回应能力，立体展现春江幼儿园教师队伍 “懂儿童、会支持、善创新” 的专业素养。

　　活动一：区域游戏里的教育巧思

　　区域游戏作为课程游戏化的重要载体，是幼儿自主学习、主动发展的关键场域。本次区域游戏观摩环节，评委组以 “幼儿主体性是否凸显”“教育目标是否融入游戏”“教师指导是否适宜有效” 为核心评价标准，聚焦幼儿在游戏中的探究过程与发展痕迹。

　　参赛教师立足班级主题课程，将教育目标转化为幼儿可感知、可操作的游戏环境与材料。活动现场，幼儿成为绝对的 “主角”—— 他们自主选择游戏区域、自由协商游戏规则、主动解决遇到的问题：有的幼儿在科探区反复尝试电路连接，即使失败也不气馁;有的幼儿在手工区合作完成大型月亮灯，分工明确、配合默契;有的幼儿在益智区与同伴比赛闯关，在竞争中学会坚持。幼儿专注的眼神、积极的互动、大胆的表达，不仅展现出课程游戏化的育人成效，更印证了 “游戏是幼儿基本活动” 的专业理念。

　　活动二：8分钟里的教学智慧

　　微课展示环节以 “8 分钟高效呈现核心教育环节” 为要求，考验教师 “聚焦幼儿发展需求、精简活动流程、精准提供支持” 的专业能力。参赛教师均以本班幼儿的兴趣点与发展难点为出发点，设计原创集体活动，将 “以幼儿为中心” 的理念融入每一个教学细节。

　　参赛教师们尽显专业风采：有的用温柔亲切的语言引导孩子走进故事世界，通过提问启发孩子思考;有的借助信息技术和绘本资源，创设趣味情境，增加数学活动的趣味性;有的教学环节设计思路清晰，层层递进，回应语言丰富……教态大方得体、教学设计新颖独特，充分展现出扎实的教学基本功与创新的教育思路。

　　评委组严格遵循 “公平、公正、专业” 原则，从 “目标是否契合幼儿发展水平”“内容是否贴近幼儿生活经验”“方法是否激发幼儿主动参与”“过程是否关注幼儿个体差异”“教师是否提供适宜支持” 五个维度进行综合评价，确保评比结果既能反映教师专业水平，也能为后续课程优化提供方向。

　　此次评优课比赛不仅是教师专业能力的 “展示台”，更是课程游戏化实践的 “研讨场”。赛后，教师们围绕 “如何让区域材料更具探究性”“如何在微课中更好关注幼儿个体差异”“如何将游戏化理念贯穿一日生活” 等话题展开深入研讨。大家纷纷表示，将以此次比赛为契机，进一步反思教学实践 —— 既要 “读懂幼儿”，从幼儿的兴趣与需求出发设计课程;也要 “提升自我”，不断优化游戏支持策略与教学方法，真正让课程游戏化理念融入教育教学的每一个细节，为幼儿的全面、健康、快乐成长保驾护航。

　　撰稿：谭雨菲   照片：耿智蔚   审核：陈芊