为进一步夯实班主任工作基础，提升班级管理效能与心理健康教育水平，为学生成长保驾护航，近期，奔牛初中先后召开班主任“润心”行动会议与班主任心理健康教育会议，聚焦重点工作部署，凝聚育人共识。

10月16日，班主任“润心”行动会议召开，学生发展处主任沈小丽主持会议并讲话。会上，沈主任围绕两项核心工作展开部署：一是推进大家访工作，详细培训班主任如何规范上传、妥善保存家访资料，强调要将家访工作落到实处，通过家校沟通精准掌握学生情况；二是聚焦特殊学生沟通技巧，结合实际案例讲解班主任在日常工作中与特殊学生交谈的方法，帮助班主任掌握高效沟通策略，更好地走进学生内心。  此外，会议还特别加入“自我心理调适”培训环节，沈主任分享了多种情绪调适方法，助力班主任缓解工作压力，以积极心态投入育人工作。

10月20日，班主任心理健康教育会议召开，恽雪锋副校长主持会议。会上，沈小丽主任聚焦关键工作，详细讲解“一表五清”排查工作的具体流程与要求，着重强调大家访工作在学生情况摸排中的重要性，同时提醒班主任加强对班级中心理哨点的培训与日常关注，确保及时发现、妥善处理学生心理问题。随后，恽校长提出工作要求，他指出，班主任需加强与各任课老师的协同配合，充分发挥全员导师的育人作用，在日常教学与管理中持续摸排、重点关注问题学生，形成育人合力。最后，文金铭校长作总结性发言，他对近期班主任会议内容进行梳理，强调班主任工作是学校育人工作的关键环节，要求全体班主任将会议部署的各项工作落到实处，以更精准、更细致的举措守护学生心理健康，助力学生全面发展。

两场会议虽主题各有侧重，但均围绕“以生为本”的育人理念展开，为班主任后续工作指明方向。奔牛初中将以此次系列会议为契机，持续强化班主任队伍建设，不断优化育人举措，为学生营造健康、和谐的成长环境。

撰稿：赵军；摄影：谢瑜、沈小丽；审核：时佳黎