为推动AI技术与幼儿建构教育深度融合，探索教学模式创新路径，2025年10月11日，春江幼儿园建构组开展了以“游戏力、建构力、课程力——以AI赋能建构活动”为主题的教育实践研讨活动。

　　一、建构活动:传统搭建升级为智能探索

　　本次活动两位教师将数智化工具融入建构活动，推动建构活动从“传统搭建”向“智能探索”跨越。王寒艳老师执教《我设计的常州文笔塔》，借助短视频、高清照片、全景功能等数智化工具直观呈现文笔塔特征，有效提升幼儿对建塔的认知基础;徐栋老师在《埃菲尔铁塔》教学中，通过西沃投屏“酷玩地球”APP中的3D铁塔模型，幼儿可随模型旋转、放大直观观察铁塔结构，为后续动手搭建筑牢认知根基。活动中幼儿对新颖教学形式兴趣浓厚，不仅熟练运用相关工具，更在动手实践中实现“玩中学、学中创”。

　　建构活动后，王敏威老师主持研讨沙龙，教师们围绕活动中幼儿行为表现深入交流，明确建构教育需精准落地“观察力、思维力、动手力”三大核心能力，让“三力”培养从概念转化为可感知、可实践的教学目标。

　　二、案例分享:AI工具教学实践范本

　　随后孙超老师分享了大班游戏案例《超级战车》，他清晰呈现建构项目从启动、推进到成果展示的完整路径，不仅深度挖掘豆包等AI工具在教学设计中的辅助作用，还灵活运用腾讯元宝等软件优化教学流程，展现出扎实的教学研究能力。李诗婷老师分享了智跟拍工具应用的经验，交流了该工具在记录幼儿建构过程中的优缺点，充分发挥了智跟拍实时记录、便捷回看的优势。

　　三、专业领航：园长支招“三力”的培养

　　活动尾声，李晗副园长带来专业引领，她指出培养幼儿三大关键能力的方法。观察力的培养，教师应先剖析建筑物特征，按“整体到细节”的顺序引导幼儿观察;思维力涵盖计划制定、问题解决、判断比较、创造想象等维度，需在活动中逐步渗透;动手力则是帮助幼儿将脑中想法通过实际操作转化为建构作品的核心能力。

　　本次研讨活动展示了AI工具在幼儿建构教育中的实际应用成果，凝聚了核心能力培养的教学共识。后续期待通过全体教师的共同探索，让数智化工具真正成为幼儿教育的“增效剂”，让建构教育成为幼儿成长的“助力器”，为幼儿全面发展注入更多活力。

　　报道：蔡小美   拍照：于丽君   审核：薛珂