为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，加强幼儿园之间的横向联系，搭建教师专业成长的互动平台，通过观摩、研讨、分享，拓宽教育视野，更新教育理念，优化教学行为，实现资源共享、优势互补，2025年10月31日上午，新魏幼儿园携手罗溪幼儿园、大风车幼儿园，开展了一场以“集体教学”为核心的园际联动活动。

　　议程一：集体教学活动观摩

　　活动在热烈而融洽的氛围中拉开帷幕。四位教师代表展示了四节各具特色、精彩纷呈的集体教学活动：新魏幼儿园包胜男老师执教的大班语言《打不开的门》，以悬念引导幼儿思考与表达;罗溪幼儿园周言老师在大班数学《幸运币》活动中，将数学知识巧妙融入实际情境和操作;充满童趣的小班美术《漂亮的糖果》活动中，大风车幼儿园吕彩云老师通过多元方式激发幼儿的绘画热情;罗溪幼儿园钟瑶老师在大班语言《大城市的小象》活动中，用温情的故事引发幼儿大胆思考并讲述多种解决方式。

　　议程二：课后研讨

　　观摩后，三所幼儿园的教师们围坐一堂，围绕“教师是如何支持幼儿发展的?”以及“还可以如何优化?”两大核心议题展开了深度研讨。老师们畅所欲言，从情境创设、提问技巧、有效回应等方面肯定了活动中教师有效的支持策略。同时，基于幼儿的现场表现，对教学环节的细节、材料与支架的提供、目标的制定等方面也提出了中肯的优化建议。

　　议程三：专业引领

　　活动最后，罗溪幼儿园黄超副园长进行了高屋建瓴的专家引领。黄园长围绕“集体教学活动的价值与优化”这一核心，层层深入地引领教师们进行反思：集体教学的目的何在?是解决问题、习得关键经验，更是价值观的传递。他指出，教学活动应彰显学科特质，精准把握核心领域目标，并巧妙运用学科语言。在教与学的关系上，黄园长启发大家思考如何利用交互式信息化设备等多元手段，在有限时间内实现高效学习。最后，他着重指出，教师的基本素养在于“倾听与回应”，唯有增强课堂互动，方能平衡当下学习与长远发展，真正为幼儿的成长深耕沃土。

　　此次园际联动，不仅为三所幼儿园的教师提供了展示与学习的舞台，更构建了一个协同发展、合作共赢的教研共同体。相信以此次联动是新的起点，各园所将继续深化交流，携手并进，共同促进教育教学质量的发展。

　　撰稿人：许坤芬  审核人：冯亚丽  摄影：邹榴玉