数智赋能学前教育改革与质量提升，既是推动教育现代化纵深发展的关键支撑，也是未来学前教育高质量发展的重要突破口。2025年11月19日下午，新北区幼儿园高质量发展数智化项目联盟园第6次活动、高亚媛名园研究基地第13次活动暨区学前教育理事会第5次活动在春江幼儿园西苑园区联合举办。西交利物浦大学未来教育学院陆金金教授、区幼教专干周丽芬主任、区数智化项目联盟园负责人、名园研究基地组长高亚媛园长莅临现场指导。

　　篇章一：项目汇报及经验分享——孙超

　　活动伊始，春江幼儿园孙超老师带来了项目汇报及经验分享。首先，孙老师围绕“数智赋能：指向‘活力’儿童培养的全域式建构活动”项目的核心，从“项目简介、研究规划”及“两大实践阶段”展开详细阐述：第一阶段聚焦“支持性环境创设”，第二阶段深耕“数智技术支持性研究”，系统呈现了本学期春幼建构项目的研究路径与实践成果。

　　接着，孙老师以大班建构课程案例“超级战车”为引，深度阐述了AI支持幼儿高质量游戏的思与行。案例中，孙老师深度挖掘“数智化”技术，匹配幼儿的发展需求，贯穿于建构课程“经验输入、技术支持、过程指导、成果展示”的全过程。如在建构前，通过“豆包”语音指令，辅助幼儿经验输入，了解各种各样的战车，并通过“豆包”指令帮助幼儿设计图像，增强图纸的可视化，促进幼儿多维发展;在建构中，聚焦核心建构问题，通过与智能体互动，生成儿歌、动态建构视频、解决方案，激发幼儿的核心三力发展;在建构后，运用腾讯元宝、豆包和可灵AI等技术支持，生成动态的科技感战车，加入幼儿的配音，制作成微动画，开展发布会，让幼儿沉浸式感受数智化技术与建构融合的愉悦体验。课程结束后，老师还运用“智跟拍”复盘建构过程，对整体课程开展评价。

　　通过孙老师的课程案例介绍，我们清晰地看到数智手段的介入支持，使幼儿游戏体验从单一的搭建活动扩展为涵盖设计、问题解决、功能优化和创作的全过程，从而推动游戏的高质量建构发展，也为教师探索高质量游戏模式提供新思路。

　　篇章二：专家讲座——陆金金

　　数智时代打破了传统教育的边界，需要我们以全新视角审视未来科技，在立足已知的同时探索未知可能。经验分享结束后，特邀嘉宾陆金金教授进行了以《中国父母人工智能素养的能力与孩子共用人工智能工具的探究》为题的讲座。陆教授从两方面展开讲述，一方面围绕AI素养提出的背景、概念界定与构成要素展开，包括素养演变、AI时代变革及素养提升等内容。另一方面，陆教授跟大家介绍了人工智能在幼儿教育的应用，介绍了研究背景、工具，阐述研究结果，并从理论层面和实践方面给出研究启示。陆教授以极具前瞻性的视角与深厚的专业积淀，为现场与会人员带来了一场主题鲜明、逻辑清晰的“化零为整”式科普分享。这场分享帮老师们厘清AI了素养的核心内涵与培养重点，让大家对如何在日常活动中渗透AI思维、提升自身与孩子的AI素养，有了更为全面、深刻且具象的理解。

　　篇章三：区域观摩

　　讲座结束后，与会代表沉浸于“数智与游戏”深度融合的现场，真切感受如水教育场域下的游戏的独特魅力。孩子们在多类游戏场域中自如穿梭，或专注创作，或协作探究，充分展现出主动探索与学习的能力。

　　建构游戏中，老师们投放了“智跟拍”仪器，多角度记录幼儿建构过程，追踪幼儿的建构行为，支持幼儿复盘自己的搭建过程，实现建构过程的可视化。老师们还利用“智跟拍”在观察中标记幼儿的“搭建难点”与“创意亮点”便于分享交流。平板也成为幼儿在建构中的高效辅助工具，老师们在平板中预装“建构灵感库”，分类展示桥梁、塔、高楼等真实建筑图片及动态的结构分解，满足幼儿建构细节的需求;吸管大师建构中，电路感应模块等配件的投放，引发幼儿深度探究。其他区域也密切关联了教育“数智化”，如阅读区，老师们投放了AI绘本阅读器、点读笔，辅助幼儿系统阅读，投放平板丰富幼儿的经验和认知，帮助幼儿建立从动态画面到语言表达的联结，推动幼儿从“辅助阅读”到“多维表达”的发展路径。区域游戏结束后，陆金金教授用“人机协同”与大家进行了幼儿园AI应用的思路探讨，提出从语言互动、设备观测儿童两方面突破，鼓励老师们深挖感兴趣点探索AI赋能。

　　篇章四：集体教学《建构：埃菲尔铁塔》——徐栋

　　数智化手段可以提升集体活动的互动效能，从而让老师精准支撑，分层指导。观摩区域后，春江幼儿园徐栋老师展示了集体教学活动《建构：埃菲尔铁塔》。为精准赋能幼儿建构的精细化需求，徐老师深度融合数智化技术，借助“酷玩地球3D 模型”与平板设备，引导幼儿从多维度直观感知埃菲尔铁塔的结构特征，为幼儿的建构实践筑牢认知基础。同时，依托希沃白板投屏功能，通过“实景快闪、动态捕捉”等技术手段，徐老师高效抓取教学过程中的真实资源，精准定位幼儿学习与建构中的核心问题，进而提炼真经验，清晰构建起从“方法”到“经验”的进阶逻辑。

　　篇章五：专家引领 ——周丽芬

　　活动最后，区幼教专干周丽芬主任总结本次活动亮点与成果，对新北学前教育数智化发展提出深度融合、提升素养、共建共享等思考与期望。周主任用“惊喜”表达了对此次活动的观摩，惊喜来自于春江幼儿园呈现的数智赋能的建构游戏现场，来自于老师们汇集于此的思想碰撞。同时，周主任还感谢陆教授高位的理论引领，鼓励老师们将理论向实践层面转化。周主任用“数智赋能的前瞻视野与实践的深度融合、幼儿学习生动的场景和探索的广度、团队的教研热度与专业厚度”三个“度”点评了现场感受，用“做深度融合的思考者、做数智素养不断提升的先行者、做共建共享的践行者”表达了对后续活动的思考与期望。

　　在学前教育数智化转型的浪潮中，春江幼儿园既见证并落地了数智技术在课程、集体活动与区域游戏中的创新应用，也坚守着教育的人文温度与本质价值。秉持“问题导向、靶向赋能”的宗旨，春江幼儿园将以此次活动为契机，以“变革”之勇主动拥抱技术迭代，更以“坚守”之心深耕学前育人本质，继续探索数智化与教育本真的深度融合，以“数”的智慧为学前教育高质量发展绘就更具活力的新图景。

撰稿：孙婷婷 图片：陈豆豆 于丽君 祈静涵 审核：孙婷婷