为精准把脉九年级课堂教学现状，助力中考备考提质增效，2025年11月19日，新北区教师发展中心教研员团队一行来到常州市新北区罗溪中学，开展了九年级教学调研活动。本次调研主要通过听课观摩、分组评课、集中反馈三个环节，对学校的教育教学工作进行了全面而深入的指导。

深入课堂，实地观摩

上午，教研员们深入九年级课堂，进行了全覆盖的随堂听课，近距离、多维度地观察各学科的课堂教学实况，细致了解了教师的教学设计、课堂组织、学生互动及目标达成度。

                        交流研讨，精准指导

听课结束后，各学科教研员与授课教师及备课组进行了面对面、深入细致的分组评课交流。教研员们从教学理念、课堂结构、核心素养落实等方面对每一节课进行了精准的剖析与点评，既充分肯定了教师们的教学亮点，也针对课堂中存在的不足提出了中肯的改进建议。

集中反馈，引领方向

在集中反馈会上，教研员团队对本次调研的整体情况进行了总结。他们高度肯定了罗溪中学九年级教师团队所展现出的严谨教学态度和充分的课前准备，指出教师们课堂筹备细致、教学专注，整体教学状态优良，展现了良好的专业素养。

同时，结合调研观察，教研员也为九年级教学工作的进一步优化提出了宝贵的指导性建议：

1.优化课堂互动与设计：建议丰富课堂互动形式，营造更活跃的学习氛围；问题设计需更加精准、精心，强化课堂的结构化逻辑。

2.强化课前准备与生成：课程的核心问题应提前梳理并在课前有效解决，减少课堂上的随意性生成，致力于打造更加高效的课堂。

3.落实随堂巩固训练：建议每堂课增设5-10分钟的随堂小练或反馈环节，及时检测与巩固当堂所学内容。

4.精炼教学媒体运用：PPT课件应突出核心要点，避免大段文字堆砌；同时，教师应辅以结构化的板书设计，帮助学生构建清晰的知识体系。

5.深化集体备课内涵：鼓励各备课组拓展集体备课内容，如共同研讨板书设计、学案编制、分层作业等，并在此基础上结合班情进行个性化调整，避免教学偏差，形成教研合力。

此次调研活动，不仅是对罗溪中学九年级教学工作的一次全面检验，更是一次宝贵的专业引领。学校将认真梳理、内化教研员们的反馈意见，督促各备课组加强反思与研讨，在接下来的教学中精雕细琢，打磨细节，全力推动九年级教育教学质量再上新台阶。