幼儿园制定日计划是保教工作里的关键环节，为提升教师教学与专业能力，助力幼儿全面且规律成长，保障幼儿园整体保教质量，春江幼儿园金种子项目组于2025年11月21日下午在西苑会议室开展了第3次专题研讨活动，项目组全体成员参与本次深度交流。

　　阶段一：明定义，锚定日计划的核心价值

　　活动伊始，主持人陈芊带领成员围绕一日活动计划的定义与重要性展开共谈：从结合幼儿兴趣、主题目标到基于幼儿共性问题、区域游戏经验，老师们明确了日计划需以幼儿为中心，链接周计划与实际观察的核心方向，同时关联保教评估要点，强调了日计划在幼儿发展支持中的基础作用。

　　阶段二：析案例，从分享中找亮点、补不足

　　随后，李萍萍、王群倩两位老师分别分享了日计划案例：李萍萍老师的计划以前情分析+精准归因为特色，细化了入园、区域、集体活动等环节的观察要点，用数据呈现幼儿能力现状，让计划更具落地性;王群倩老师的计划则突出“问题调整与教师分工”，明确了材料投放、核心经验发展等细节，让班级三位教师清晰掌握活动重点。

　　在互评环节，老师们结合自身计划反思不足，同时提炼了可借鉴经验——用表格+学号呈现幼儿发展，便于教师协同增加多维度评价，让活动反馈更全面。

　　阶段三：研优化，分组设计实用日计划模板

　　针对如何提升日计划的专业性与实用性，成员们分组研讨并设计了优化方案：强化昨日反思模块，用白描式记录+数据分析呈现幼儿表现，同时明确当日各环节的教师分工与支持策略;聚焦流程与目标匹配，细化了区域、户外等环节的核心经验与观察要点;增加前情分析(昨日经验+今日调整)板块，让计划更具延续性。

　　最终，主持人整合各组思路形成了3版新的日计划模板，周主任建议先试行一个月，记录实践中的问题后再集中研讨，推动优化方案落地。

　　本次春江幼儿园金种子小组活动为教师提供了交流学习的平台，通过深入研讨，针对如何有效制定一日活动计划明确了改进方向，提升幼儿园一日活动计划的专业性与实用性。相信在团队的共同努力下，为后续幼儿一日活动的高质量开展筑牢专业基础。

　　撰稿：汤晨欣  拍照：耿智蔚 审核：陈芊