为深化户外大课堂的实践成效，推动幼儿八大技能在自然与游戏中的落地，11月24日下午西苑中班全体教师齐聚中2班教室，开展了一场聚焦“实践复盘·策略优化”的教研沙龙，现场交流热烈，成果颇丰。

　　一、破冰定调：从“幼儿变化”锚定实践价值

　　研讨开场以“户外大课堂中，你眼中幼儿最亮眼的一个变化”为话题，教师们结合近两周的观察案例，开启了“沉浸式分享”：中3班：孩子们从最初在平衡器械前的胆怯退缩、需要搀扶，变成了现在能主动挑战、自信尝试，甚至在失败后也能笑着再来。中5班：在一个月的自然物拼搭中，孩子们从无目的自由探索，逐步发展出秩序感、逻辑思维与空间认知，能运用重复、对称、规律排列等方式创作曼陀罗作品，同时提升了审美感知、艺术表现力与手部精细动作，还在应对拼搭挑战中培养了专注力、耐心与问题解决能力，实现了思维、能力与品质的多维度成长。中6班：小朋友在小小特种兵活动中尽显风采，不仅团结协作完成路线设计与材料搬运，更勇敢地主动加码挑战，成长看得见!短短几分钟的分享，让教师们从幼儿的真实成长中，再次明确了户外大课堂“以幼儿为中心”的实践核心。

　　二、案例速递：拆解八大技能的推进逻辑

　　在“案例速递”环节，教研组长带领教师们聚焦中2班开展的《小小解放军探险记》和中3班《玩转平衡》以及中6、中8班相似的八大技能活动案例，逐案梳理实践中的“推进路径”：利用多种形式来激发孩子技能的提升，用情境进行运动技能的“包装”，先评估孩子的现有水平进行针对性的提升，在活动后及时进行策略的改进，基础-进阶-调整-挑战-闯关达标，融合了幼儿多个运动技能、能力品质等多方面的提升;

　　三、分组研思：分赛道破解实践难题

　　基于班级实践重点，教师们分为“自然物班本案例组”(中2、7、4、5班)与“民间游戏案例组”(中1、3、6、8班)，围绕“实施路径、核心问题、优化策略”三大议题展开深度研讨，各组碰撞出具体可落地的思路。

　　四、总结共识：让户外课程“看得见、落得实”

　　研讨尾声，教研组长梳理了本次沙龙的核心成果，拟定了“每周户外大课堂复盘表”，将本次研讨的策略转化为常态化的实践动作。蹲点行政韩主任和孙主任也对本次活动进行了总结：幼儿户外大课堂以幼儿自主发展为核心，融合本体与价值性功能，依托自然/低结构/生活类材料、契合作息的时段及灵活空间开展。通过“评估幼儿发展基础→设计贴合作息的生活情景游戏→动态调整材料/环境/形式→多元支持全能力发展→回顾梳理”的路径，凸显幼儿游戏主导权，让户外课堂成为幼儿自主成长的乐园。

　　本次研讨既复盘了户外大课堂的实践温度，也细化了课程推进的专业精度，为中班户外课程的持续生长注入了新的动力。

　　撰稿：刘丹    拍照：刘丹   审核：徐媛媛