为深入挖掘角色游戏的教育价值，提升教师的专业观察与支持能力，2025年10月16日，常州市新北区安家中心幼儿园开展了以“看见·读懂·支持，探寻角色游戏”为主题的中大班角色区教研活动。

　　聚焦现场——在真实观察中“看见”儿童

　　活动在生动的现场观摩中拉开帷幕。教师们分组走进中二班、大四班，对“直播间”“古风照相馆”等特色角色区进行流动式观摩。大家认真记录幼儿在游戏中的语言交流、角色分配和情节发展，捕捉关键行为，为深度研讨积累了一手资料。

　　镜头二：深度研讨——在专业对话中“读懂”游戏

　　随后的集中研讨环节气氛热烈。班级教师首先分享了环境创设的思考历程与幼儿游戏的发展阶段。在“随机说”环节，教师们重新审视了角色区的本质价值，一致认同其是促进幼儿社会性、语言和认知发展的关键载体。

　　“聚焦说”环节将研讨推向深入。围绕“幼儿现有游戏经验的识别”与“游戏水平的提升策略”两大话题，教师们结合观摩实例展开头脑风暴。针对“古风照相馆”主题，大家建议通过增设不同难度的服饰道具、多个拍摄场地等方式，为游戏注入新挑战，推动幼儿从简单模仿向有情节、有合作的复杂游戏发展。

　　镜头三：引领提升——在理论实践中“支持”成长

　　理论学习环节系统梳理了中大班角色区创设的核心要点，进一步巩固了“以游戏为基本活动”的理念。活动最后，陆娇园长从关注问题视角，游戏价值体现以及如何体现趣味性三个方面进行了引领提升。

　　本次教研通过“观摩-研讨-提炼-提升”的闭环模式，有效提升了教师解读幼儿游戏行为、科学支持游戏发展的能力。安家中心幼儿园将持续探索以儿童为本的游戏研究之路，让教师在“看见”中发现儿童，在“读懂”中理解成长，在“支持”中静待花开。

　　(审核：殷丽珍 图文：邵梦楠)