为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，充分发挥游戏在幼儿发展中的独特价值，2025年9月25日上午，常州市新北区安家中心幼儿园行政团队带领教师深入大三班和中四班益智区，开展了一场以“益智区游戏创设与指导”为主题的现场观摩与研讨活动。

一、走进现场，发现亮点

教师们围绕益智区“集合与模式”“数的概念与运算”“图形与空间方位”“比较与测量”等关键经验，结合前期学习资料，边观摩边交流。大家重点关注区域环境的创设理念、材料的投放策略以及幼儿在游戏中的真实表现。

观摩过程中，教师们用镜头记录下诸多精彩瞬间：幼儿在自由自主的游戏氛围中表现出“爱思考、肯尝试、有方法”的良好学习品质，班级教师在资源开发与利用方面也展现出有心、有效的教育智慧。

二、聚焦问题，共研策略

随后，两位带班教师就本班益智区的特色、材料使用情况及幼儿前期活动经验进行了总结与反思。观摩教师围绕“你关注到的幼儿关键行为”“材料投放的适宜性与开放性”等话题展开研讨，共同探索如何通过环境优化和教师指导，进一步提升幼儿的游戏水平。

大家一致认为，教师应通过开放性的提问、有效的互动，激发幼儿的思维与探索欲望，让游戏成为幼儿经验建构与能力发展的重要途径。

三、对标经验，引领成长

活动最后，陆娇副园长对本次调研中幼儿的专注状态、环境与活动的匹配度给予充分肯定。她指出，益智区游戏应是动态的、个性化的，教师要基于观察精准判断幼儿的“最近发展区”，提供有层次、具挑战的材料，创设蕴含认知冲突与问题解决的情境，让幼儿在“踮脚摘果”的过程中获得惊喜与成长。陆园长强调，教师既要勇于创新，也要脚踏实地，把握活动核心，优化分享环节，实现幼儿经验的螺旋式上升。

本次观摩研讨不仅是一次集体智慧的碰撞，更是课程游戏化理念的生动实践。安家幼儿园将以此次活动为契机，持续深化益智区建设，在观察、反思与行动中不断提升保教质量，助力每一个幼儿智慧成长。

（图文：徐倩 审核：殷丽珍）