冬日暖阳浸润教育初心，同心研思共赴成长之约。2025年11月27日，新北区各幼儿园的融合资源教师齐聚在奔牛实验幼儿园，以爱为翼、以研为媒，共同开启第42次幼儿园融合教育研讨活动。本次活动串联理论讲座、实践观摩、深度研讨与专业引领四大环节，旨在携手探索特需幼儿融合教育的实践路径，让每一颗童心都能在包容的阳光下绽放独特光芒，让每一份成长都能被温柔以待。

　　环节一：理论赋能，解锁融合教育新视角

　　活动伊始，银河幼儿园姚凯颖老师带来《基于“环境-游戏- 课程” 三维联动的特需幼儿融合教育模式构建》专题讲座。姚老师立足理论架构，结合丰富实践案例，深入浅出解析环境创设、游戏设计与课程实施的联动逻辑，为特需幼儿发展赋能。整场讲座既有理论高度，又具实践指导意义，让在场教师对融合教育的内涵与路径形成更清晰认知，赢得全场阵阵掌声。

　　环节二：实践观摩，感受融合课堂暖温度

　　接着老师们一同走进奔牛实验幼儿园谢淼老师的中班律动活动《毛毛虫啃苹果》现场。谢老师以生动有趣的律动游戏为载体，创设了轻松愉悦、包容接纳的课堂氛围，充分考虑特需幼儿的发展特点，通过直观示范、同伴互助、节奏适配等方式，引导特需幼儿自然融入集体活动。孩子们在肢体律动、音乐感知与同伴互动中收获多元成长，让在场教师真切感受到融合课堂的温度与力量。

　　环节三：深度研讨，碰撞教育智慧火花

　　观摩结束后，谢淼老师分享执教反思，坦诚交流活动中的亮点、收获与待优化方向。随后，老师们分为两组围绕“教学活动中特需儿童游戏支持策略”展开专题研讨。现场氛围热烈，老师们结合观摩所得与自身教学经验，分享观察感悟、交流支持方法、探讨优化路径，在思维碰撞中凝聚教育共识。

　　环节四：专业引领，明晰未来实践方向

　　活动最后，姚海霞老师作总结点评。她充分肯定了本次活动的实践价值与研讨成效，精准剖析特需幼儿支持策略的优势与优化方向，并围绕“一日活动中兼顾全体与个体，促进特需幼儿深度融入”给出具体指导：一是规范案例撰写，遵循“基本情况—评估—策略—过程—成效”框架，依托璟云平台联动家长，结合《指南》制定长短周期目标;二是优化融合教学，强调课程需团队协同打磨。减少借班教学，建立稳固师幼信任。灵活座位安排，发挥同伴互助作用。秉持“最小干预、最大融合”原则，避免对特需儿童过度关注。

　　融合教育是一场温暖的修行，是用爱浇灌每一株幼苗的坚守，是用研探索每一条路径的执着，是用行践行 “一个都不能少” 的教育承诺。本次第 42 次幼儿园融合教育研讨活动，以理论赋能筑牢专业根基，以实践观摩搭建交流平台，以深度研讨凝聚教育智慧，以专业引领指明前行方向，层层深入、步步递进，让老师们在交流中凝聚共识，在反思中深化理解。

　　(供稿：奔牛实验幼儿园 撰稿：时佳   拍摄：李倬   审核：潘婷)