科研赋能教育，实践筑基成长。为系统梳理本年度各微型课题的研究过程、教学方法及幼儿发展实证，形成可展示、可推广的阶段性成果，将科研智慧融入日常教学，真正实现“研以致用”，2025年12月30日，春江街道中心幼儿园开展了2025年度微型课题结题鉴定活动。殷藜芬园长、李晗副园长及赵青、潘嘉雯主任共同参与评审，检视研究成果，共绘发展蓝图。

　　篇章一：课题总结汇智，实践深耕显效

　　9位课题组长立足教育教学实际，系统汇报了研究进展与成果，内容涵盖课题研究的基本情况、基本过程、研究内容的展开、主要成果及存在问题等方面，汇报详实、条理清晰。研究覆盖小、中、大各年龄段，聚焦语言发展、家园沟通、自然拼搭、户外游戏组织等多元主题，直面教学实际难点，兼具实用性与创新性。

　　各课题遵循“文献研究—现状调查—实践探索—成果凝练”的科学路径，形成完整的研究闭环。经过扎实探索，课题在理论与实践层面均取得积极进展，有效促进了教师理念更新与专业成长。同时，课题组长们也反思了研究中存在的不足，如核心概念界定有待明晰、评价体系尚需完善等，并提出后续将着力优化研究框架、加强数据支撑、健全成果推广机制，推动实现“研究—实践—提升”的良性循环。

　　篇章二：评委精准指导，研思再启新程

　　评审组结合各课题汇报情况，聚焦共性问题与提升空间，提出以下针对性建议。研究规范方面：需进一步明确核心概念界定，增强研究目标与内容的逻辑一致性，规范文本表述与格式;关键数据与案例建议辅以图表等可视化方式呈现，提升论证清晰度。研究深度方面：现状调查应更具针对性，研究过程需加强可操作性;核心概念与策略表述应清晰具体，确保所提策略与研究问题紧密对应，形成逻辑闭环。成果呈现与推广：可适当借助智能工具优化研究过程，丰富成果形式，例如开发配套实操手册、评估量表等实用载体，增强成果的可迁移性与应用价值。

　　篇章三：园长领航把方向，高位定调谋新篇

　　殷藜芬园长对9项课题的研究价值与实践意义给予充分肯定，认为各课题立足教学实际、聚焦幼儿成长，展现了教师的科研意识与研究能力。她指出，微型课题不仅是园本教研的关键载体，更是推动教师专业成长与支持幼儿发展的重要路径。针对后续研究方向，殷园长提出三点期望。一是夯实研究基础：聚焦现有问题，进一步优化课题框架与报告呈现，提升研究的科学性与系统性;二是推动成果转化：梳理研究中形成的模型、策略与资源，纳入园本资源体系，促进成果在教学实践中的有效应用;三是建立长效机制：以本次结题为新起点，拓展研究的深度与广度，逐步形成持续探索、迭代完善的教研生态。

　　殷园长强调，幼儿园将继续秉持“科研兴教、以研促教”的理念，为教师搭建更广阔的成长平台，通过教研深度融合，持续提升保教质量，为幼儿的全面成长奠定坚实基础。

　　摄影：高梦婷      撰稿：王寒艳    审核：潘嘉雯