为深化班本课程实践，促进园所间经验共享与协同发展，2026 年 1 月 7 日中午，新魏幼儿园、罗溪镇中心幼儿园、大风车幼儿园的教师代表齐聚新魏幼儿园三楼阳光房，开展新北区第五批牵手园教研共建活动。

　　活动一：课程分享 —— 一线实践中的教育巧思

　　活动伊始，来自三园的六位教师依次带来不同年龄段、不同主题的班本课程分享，每一段课程故事都源于幼儿生活，凝聚着教师的教育智慧。新魏幼儿园黄梦婷老师分享小班课程《遇见橘子》，从幼儿吃水果时的好奇提问出发，展现了生活化课程中孩子们探索与发现的乐趣;张钰老师带来的大班课程《如果我有一块布》，让普通的布料成为幼儿创意表达的载体，尽显教育巧思。罗溪镇中心幼儿园的钟瑶老师以《当 “苏超” 的热风吹进幼儿园》为题，将本土赛事文化融入课程，让幼儿在活动中感受本土文化的独特魅力;赵贝老师分享中班课程《从 “我想玩” 到 “我会计划”》，记录了幼儿从自由游戏到自主制定计划、复盘调整的成长历程，见证了中班幼儿自主能力的显著发展。大风车幼儿园的刘艳老师带来大班课程《迷你篮球赛》，通过趣味篮球活动，展现了幼儿在体育课程中迸发的活力与协作精神;吴晓群老师分享的小班课程《我的小手真能干》，以贴近幼儿生活的活动设计，让孩子们在动手实践中收获快乐与成就感。每个课程故事各具特色、亮点纷呈，为在场教师提供了丰富的实践参考。

　　活动二：话题研讨 —— 深度碰撞中的经验共生

　　在话题研讨环节，教师们围绕“班本课程中如何捕捉幼儿的兴趣点并转化为课程生长点”、 “课程实施中如何通过实施路径与支持路径支持幼儿深度学习” 展开讨论。大家结合刚才的课程案例与自身教学经验各抒己见。大风车老师代表提出，能够融入当下热门的本土资源、园所资源，可以让课程更具特色。但是老师还是需要 “蹲下来做幼儿的观察者和倾听者”，从幼儿的游戏行为、对话表达中捕捉兴趣线索，为后期的课程的进行铺垫。新魏幼儿园老师代表认为，老师们能够及时捕捉幼儿的兴趣，倾听幼儿声音，捕捉兴趣点生成后续活动，在后期的课程发展可以结合多元的形式为幼儿的提供更多的选择。罗溪幼儿园的教师则强调要幼儿的兴趣点和幼儿的发展点，可以从幼儿的作品解读等细小的环节来了解幼儿隐藏的兴趣需求，从而有效地进行结合形成 “多元路径 + 动态优化” 的最优解。

　　活动最后，罗溪幼儿园的黄超园长认为，教师能够有效地结合幼儿的兴趣点从而推进幼儿能力的发展同时还需要注意课程还是要从主题上进行辅助衍生，要有相对应的关系链。

　　活动三：计划交流 —— 携手同行中的未来蓝图

　　研讨环节结束后，活动进入计划交流阶段，冯亚丽老师从课程建设与园所发展需求与其他幼儿园共同商议后续的共建计划，初步确定了下学期牵手活动的时间与主题，为后续合作奠定基础。

　　本次牵手园教研共建活动，通过真实的课程分享、深入的话题研讨、务实的计划交流，实现了三园教育资源的互补与教育智慧的共生。未来，三所幼儿园将继续以牵手活动为纽带，深化合作、携手共进，全面推动园所教育质量稳步提升。

　　(撰稿人：李旻玉 审核人：冯亚丽  摄影：陶莹)