1月9日上午，新北区第六批中小学信息科技韦国优秀教师培育室第33次活动在常州市中天实验学校顺利举行，培育室所有成员及其他兄弟学校信息科技教师全程参与此次活动。

罗溪中学侯冬老师执教《不断发展的人工智能》一课。本课以校庆为情境，紧扣“跨学科项目式学习”主题，将AI知识与校园文化设计结合，既落实学科素养，又贴近学生生活。导入自然勾连学生经验，发展历程探究活动兼顾知识梳理与思维参与，“智能周边”设计任务聚焦“懂人”的AI价值，渗透人文与创新意识。

中天实验学校赵安老师执教《Python基本结构语句（2）》一课。本课聚焦Python循环结构教学，亮点突出。以任务驱动为核心，将range函数、for/while循环等抽象语法转化为“闯关挑战”等实操任务，贴合学生认知特点，有效降低编程学习的难度。教学环节层层递进，从语法讲解到代码实操再到优化引导，逻辑清晰且注重模块化思想的渗透。课堂融入游戏化设计，充分激发学生的编程兴趣与参与热情，同时通过即时性的课堂互动与反馈，及时把握学生学习状态，是一节兼具知识性与趣味性的优质信息科技课。

课后，两位老师将自己的课堂与大家进行了交流和讨论。韦国校长主持本次培育室活动，并对本次活动进行高位引领。他对两堂信息科技课作出评价，第一节人工智能主题课：兼顾科技发展史与实际应用场景，既传递知识、强调应用，又注重学生情感体验，教学设计全面。第二节程序设计主题课：以游戏情境导入，有效激发学生兴趣，帮助学生在实际场景中理解程序，教师结合学生实际情况，选用友好的软件环境与“半成品”教学思路，助力学生获得学习成就感。韦校同时强调要重点关注“数字赋能”在课堂中的体现，明确教学需兼顾知识传授与学习方法指导，探索“借助虚拟老师服务学生学习”的教学模式。并对培育室成员提出两点要求：1.因现有教材内容更新，需教师补充知识储备，可通过选定书籍、利用网络资源及人工智能工具自主学习“充电”。2.加强交流合作：鼓励跨年级、跨层次研究，不严格按教材顺序授课，可将人工智能、跨学科学习等作为重点研究方向，实现合作共赢。