1月14日下午，西夏墅高中迎来一场充满思想碰撞的语文盛宴——常州市语文城乡牵手联合教研活动。4位教师聚焦经典文本深耕教学，多位资深专家点评引路，为语文教学搭建优质的交流平台。

课堂风采：经典文本的教学新探

本次活动，4位教师聚焦三篇经典作品，以精心设计的学案为依托，打造各具特色的语文课堂。

龙城高中朱菁老师、洛阳高中沈珠月老师分别在高一（3）班、高一（9）班教授《我与地坛》。课堂紧扣史铁生的生命历程与地坛景致的深层联结，通过梳理心境变化轨迹、品读景物描写、解读生死哲思等任务，引导学生在文本细读中汲取直面苦难、热爱生命的力量。

西夏墅高中刘瑞怡老师在高一（2）班带来《桂枝香·金陵怀古》教学。从词的意象赏析、用典技巧解读入手，结合王安石的变法背景与历史忧思，让学生在领略金陵秋景之美的同时，体会借古讽今的深沉情怀与文人的家国担当。

西夏墅高中陆春羽老师在高二（9）班教授《望海潮》。以“顶流词人”柳永的创作特色为切入点，聚焦杭州城的繁华景致与词的音律之美，通过韵律赏析、情境联想等互动形式，让学生感受宋词的独特魅力。

四位教师的课堂均将课前预习、课堂任务与课后拓展有机结合，既有扎实的文本解读训练，又有情境化的实践任务，充分展现语文教学的灵动与深度。

专家点评：精准导航教学方向

评课交流环节在弘毅楼五楼会议室开展，市三中蒋霞、田家炳高中戴年陶、北郊高中陈浩及市教科院语文教研员周於四位专家带来专业点评。

市三中蒋霞老师以《我与地坛》为例，强调散文教学需紧扣文体特色，深挖文本独特价值，带领学生向文本深处探寻作者的情感与思考。田家炳高中戴年陶老师提出，语文教读应重视文本细读，引导学生抓住关键词句深耕细品，在语言感知中体悟文本内涵。北郊高中陈浩老师从情境任务设计角度点评，肯定授课教师的创新尝试，同时指出情境设计需与教学目标精准契合，让学生在真实任务中提升语文能力。

市教科院语文教研员周於老师聚焦AI时代的语文教学，提出语文教学应强化学生的亲身体验，建立学习内容与生活的密切联结，凸显语文的独特价值与实用意义。

此次城乡牵手联合教研活动，既是教师教学风采的集中展示，也是城乡教育理念的深度碰撞，架起城乡教育沟通的桥梁，让优质资源流动共享，让更多语文教师在交流中成长，在探索中精进，共同助力学生语文素养的全面提升。

（撰稿：韩晓清；摄影：韩晓清；审核：渠敬雷）