为深入推进课题研究质量，2026年1月15日，常州市十四五(第二批)课题《依托多元化工艺活动开展幼儿体验学习的实践研究》全体成员开展课题研究活动。

　　活动一：现场观摩，直击实况

　　上午，课题组成员先走进中三班，实地观摩陶莹老师组织的工艺区域游戏活动。观摩过程中，老师们聚焦“区域材料、支架与环境的适宜性”“幼儿工艺活动中的发展状态”“教师支持策略的有效性”三大核心问题，细致观察幼儿的操作行为、互动表现，认真记录教师的指导时机与方法，为后续研讨收集了鲜活的实践素材。中三班丰富的工艺材料投放、贴合幼儿年龄特点的环境创设，以及教师精准地介入指导，给在场课题组成员留下了深刻印象。

　　活动二：沙龙研讨，共探思路

　　中午，课题组成员相聚会议室，陶莹老师围绕中三班工艺活动的实施情况进行中期汇报，从活动开展历程、幼儿发展表现、现存问题与改进思路等方面进行了全面分享。随后的沙龙研讨环节，课题组成员结合现场观察与汇报内容，围绕“幼儿在活动中的体验方式及拓展方向”、“教师组织形式的亮点与优化策略”两大议题展开热烈讨论。老师们建议从现场活动链接生活、增加多元评价机制来全面追踪幼儿在工艺活动中的体验深度与发展变化，推动幼儿体验学习向更深层次发展。

　　此次课题研讨活动，通过现场开放与深度研讨相结合的方式，不仅梳理了工艺活动实施中的经验与问题，也进一步提升了课题研究的质量。  (撰稿、摄像：蒋京锦   审核：冯亚丽)