冬深研愈暖，课改兴正浓。临近学期尾声，我校初中部“容·智”课堂教研组展示活动如约展开。为期两周的时间里，13个学科教研组轮番登场，17位教师携课亮相，以“三环六步”为舟，以核心素养为帆，在真实的课堂场域中破教学之壁、促师生共生、显成长之力。这不仅是一场教学技艺的集中检阅，更是一次教研文化深度生成的生动历程。

　　组长示范 理念落地

　　组长之课，重在“领”。五位教研组长、备课组长率先垂范，以课堂为宣言，将“容·智”理念化为可触可感的学科实践，为组内教学定标、引路。

　　金春蕾老师执教《多项式的因式分解公式法(2)》。她以“三环六步”为路径，引导学生通过层层递进的变式练习，实现从理解到熟练应用的跨越，体现了“容·智”课堂在理性思维构建上的深度追求。

　　高小丽老师执教《北朝政治和北方民族大交融》。她以民族关系演进为主线，创设历史情境，紧扣家国情怀核心素养，实现了历史知识与人文精神的有机统一。

　　陈忠老师开展《无处不在的微生物》复习课。他以真实生活情境中的微生物应用与影响为切入点，引导学生系统梳理微生物的种类、结构、功能及其与人类的关系。

　　马郁茜老师带来《石头的史书》。她巧妙地将地方文化遗产资源引入课堂，课堂融合历史背景与美学原理，展现了美术学科在传承与创新中的“容·智”魅力。

　　丁钰老师呈现《音乐剧聆听指南》。她打破传统音乐欣赏课的边界，将戏剧、文学、舞蹈元素融入课堂，提升了学生的艺术表现与创意实践素养，课堂充满活力与美感。

　　中坚力量 范式探索

　　骨干教师，重在“探”。他们深耕学科，将“容·智”模式与个人风格、学情特点创造性结合，展现出丰富多元的课堂样态。

　　语文·常珣《苏州园林》与薛锐《思路要清晰》：常老师引领学生做“园林的审美者”，在文本细读中解码说明文的诗意，训练语言的精准鉴赏力。薛老师则创设多元情境，指导学生在观察与练笔中提升文学素养。两堂课共同指向语言建构与运用的核心，一重鉴赏，一重表达。

　　英语·陈玲《Unit 8 Integration D》：陈老师设计层次丰富的综合性任务，驱动学生在真实语境中调用语言技能，完成从理解到表达、从学习到应用的跨越，思维品质与学习能力协同发展。

　　物理·李亚平、巢丽洁《走进分子世界》：两位老师同课异构。李老师善用类比与宏观演示，化无形为有形;巢老师精于数字化探究与实证分析，让猜想被数据验证。两堂课路径各异，却同归“科学探究”之本，展现了物理学科“容”多样方法、“智”在揭示本质的思维魅力。

　　地理·陈星宇《中国的自然环境复习课》：她整合自然要素，运用地理工具进行综合分析。课堂从知识梳理升维至区域发展战略思考，综合思维与人地协调观在解决真实地理问题的过程中得到锤炼。

　　美术·路卫芳《灵动的生命》：路老师引导学生观察自然生灵的瞬间动态，将中国画的写意精神融入技法传授。课堂不仅是技能的练习场，更是生命情感的抒发地，文化理解与艺术表现力在宣纸上晕染开来。

　　音乐·赵天宇《中国古代音乐》：钟磬和鸣，穿越千年。赵老师复原古乐情境，从礼乐制度到乐器形制，从古谱识读到意境品评，带领学生在沉浸体验中建立与传统的深层联结，文化自信如清泉流淌于心。

　　体育·吴佳《立定跳远》：她将竞技项目转化为趣味挑战，让每个学生都能看见自己的进步。课堂充满活力与鼓励，运动能力、健康行为与体育品德在汗水中同步提升。

　　信息·蒋懿《人工智能主题学习》：直面时代议题，蒋老师引导学生既体验AI的神奇应用，又冷静剖析其伦理边界。项目式学习贯穿始终，学生在“创造”与“思辨”中发展计算思维，筑牢信息社会的责任堤坝。

　　新生力量 拔节生长

　　青年教师，重在“长”。他们的课堂或许稍显青涩，却充满锐气与真诚，是“容·智”土壤中最具生命力的破土新芽。

　　道法·张晔雯《男生女生》：直面青春期的敏感话题，张老师通过情境讨论、价值辨析，巧妙引导学生悦纳差异、学会尊重，将心理健康教育与道德修养培育融为一体，课堂温暖而富有思辨色彩。

　　化学·冯东方《发热袋制作》：从生活需求出发，一堂课就是一个完整的项目周期。冯老师引导学生在“做中学”里深刻体会化学的实用价值，科学探究热情被充分点燃。

　　共研共进·教研赋能

　　“独行快，众行远。”本次为期两周的展示活动，不仅是一场教学技艺的展示，更是一次全员参与、深度研讨的教研盛会。

　　各教研组发挥集体智慧，课前精心磨课，设计体现“容·智”理念的教学方案;课中跨学科观摩学习成为常态，教师们带着思考走进不同课堂，汲取多元养分;课后即时开展专题评课，围绕目标达成、情境创设、活动设计、素养落地等维度进行深入研讨，肯定亮点，剖析不足，共商优化策略。

　　这种沉浸式的教研体验，极大地激发了教师们的专业自觉性与内生动力。教研组内部凝聚力进一步增强，团队研究文化更加浓厚。“容·智”课堂改革已成为串联起备课、上课、听课、评课全流程的教研主线，推动着教师从“教教材”向“用教材教”、从“知识传授”向“素养培育”的深刻转变。

　　行而不辍 未来可期

　　两周的集中展示落下帷幕，但“容·智”课堂改革的深化之路永无止境。每一堂精彩的课，都是对“如何更好地育人”这一根本问题的真诚回答;每一次热烈的研讨，都是教育智慧的交汇与增值。我们见证的，不仅是教学模式的转变，更是教师角色的重塑、教研文化的新生与学生生命成长的更多可能。

　　行者奋斗方致远，杏坛深耕路正长。我校将继续以“容·智”课堂建设为抓手，锚定新课程标准，聚焦核心素养，不断优化“三环六步”实施路径，鼓励更多元的教学创新与实践。我们相信，在全体教师的共同努力下，“容·智”课堂必将更加活化、优化、深化，真正成为激发师生潜能、提升育人质量、铸就河海品牌的核心引擎，在教育的沃土上持续书写立德树人的崭新篇章。