为进一步增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿应对陌生人诱骗的辨别能力与反应能力，奔幼于2026年19日-23日开展了防拐骗主题系列课程活动，通过情境模拟、绘本教学、家园联动等多元形式，让安全的种子在孩子们心中悄然扎根。

　　考虑到幼儿年龄尚小，对危险的认知不足、自我保护能力较弱，极易被陌生人的零食、玩具等诱惑，老师们围绕幼儿的年龄特征与实际需求，共同商议并设计了防拐骗主题课程。结合幼儿具象思维为主、依赖成人的年龄特点，老师们从课程目标、情境设计到互动环节都反复研讨，确保内容既贴合幼儿的理解水平，又能让他们在真实的体验中建立自我保护意识。为了让课程更生动有效，大家还准备了幼儿熟悉的零食、玩具作为情境道具，明确了引导的方式和尺度，力求让孩子们在安全、可控的体验中，学会识别危险、坚定拒绝陌生人的诱惑。

　　活动伊始以“班级结对”形式开展了首次防拐骗情境模拟，自主设计了“陌生人递零食”“谎称家长委托接送”等贴近幼儿生活的真实场景，由结对班级教师扮演陌生人，自然融入幼儿活动中。模拟过程中，部分幼儿因抵挡不住玩具、零食的诱惑，或轻信“陌生人”的谎言，轻易跟随其离开，暴露出防拐骗意识薄弱的问题。各班教师及时统计被骗幼儿人数，精准梳理出幼儿在辨别陌生人、拒绝诱惑等方面的薄弱点，为后续主题课程的精准设计提供了有力依据。

　　基于初次模拟的调研结果，各班有序开展了防拐骗主题教育课程，引导幼儿认识到不能随意跟随陌生人离开，帮助幼儿掌握“不吃陌生人东西”“不跟陌生人走”“遇到危险找老师或警察”等核心自我保护方法。

　　为检验主题课程的实施成效，第二次情境模拟活动开始了。这次邀请家长志愿者参与扮演“陌生人”，进一步提升了场景的真实性和代入感。与初次模拟相比，孩子们的表现有了显著进步：面对“陌生人”递来的零食，他们坚定地摇头拒绝;听到“我是你妈妈的朋友，带你去找她”的谎言，他们主动寻求老师帮助，不再轻易相信陌生人的话语。各班教师再次统计数据，通过前后两次对比分析，清晰看到了幼儿防拐骗意识和自我保护能力的提升，形成了“调研-教学-评估”的闭环教育模式。

　　活动结束后，家长志愿者们纷纷分享参与感悟，他们表示：“亲身参与模拟后，更直观地感受到了防拐骗教育的重要性，这样的活动让孩子真正学到了实用的安全技能。”

　　安全教育不是“一次性演练”。未来，我们将继续以多样的形式开展安全教育，与家长并肩，为孩子们的健康成长，筑起一道坚不可摧的“安全长城”，让每一颗童心都能在安全的阳光下，自在奔跑、快乐远航!

　　(奔牛实验幼儿园供稿 撰稿：贺丽惠 摄影：范群峰 审核：朱晓晴)