为了进一步推动班级文化管理建设，理解班级文化与融合教育的内在关联，3 月 16 日下午，新魏幼儿园全体教师齐聚三楼多功能室，开展以 “融爱于心 共育成长” 为主题的班级文化教研活动。

　　议程一：理论赋能，夯实基础

　　首先，施卫娟老师带领老师们进行理论学习环节，老师们围绕 “什么是特殊儿童?特殊儿童有哪些类别?”展开深入交流，通过施老师的理论学习帮助老师们明晰了特殊儿童的定义。随后，各班老师结合班级实际，交流、特殊儿童情况及采用的支持策略，同时提出在管理中的疑惑——如何对待特殊儿童、怎样才能让特殊儿童融入班级之中。施老师在分享案例《沟通障碍儿童》、《用爱点亮夜空的星——自闭症儿童为例》分享了对待特殊儿童的实施策略，进一步夯实了融合教育的理论基础。

　　议程二：小组研讨 思维碰撞

　　“如何将特殊儿童教育有效融入班级文化建设”?各组结合班级实际，选取具体特殊儿童案例，从活动设计、环境创设、文化构建等维度展开思维碰撞，积极探索适配特殊儿童参与的班级文化建设路径与方法。

　　级组教师代表清晰阐述了本组活动方案、环境创设思路及文化建设构想，从不同角度展现了融合教育与班级文化融合的创新路径。小班老师提出为特殊儿童创设小任务小目标方式展示自身的闪光点，打破班级孩子们的刻板印象。中班老师认为要为特殊儿童提供安全角以及语言上的鼓励与支持，增加特殊儿童的安全感以及融入感。大班老师提出为特殊儿童提供展示自己的机会，设立简化的规则以及相对应的措施。

　　此次园本教研活动，为老师们搭建了交流学习、共同成长的平台。未来，新魏幼儿园将持续深耕融合教育领域，以专业赋能教育，用爱心浇灌成长，助力每一位儿童在幼儿园的大家庭中绽放独特光彩。　(撰稿人：李旻玉 审核人：冯亚丽  摄影：邹榴玉)