为提高户外活动质量，促进幼儿发展，2026年3月23日下午新魏幼儿园在三楼多功能室进行了以“对照领域经验 优化户外游戏”为题的园本教研活动。

　　议程一：趣味热身，激活氛围

　　教研活动一开始，由龚佳琪老师带领的 “大家来找茬” 互动游戏率先开场。各位老师在轻松有趣的互动中快速投入其中，现场气氛热烈又融洽，也为接下来的深入研讨营造了良好的交流氛围。

　　议程二：聚焦问题 引发思考

　　随后，龚老师提前对照《3-6岁儿童学习与发展指南》中“力量与耐力”、“控制与平衡能力”、“基本动作发展”三大核心经验，针对平衡、骑行、综合、足球区中的经验缺失与各区域负责人提前收集本场地的共性与个性问题，随后骑行区、平衡区、综合区、足球区四个区域的老师从现有的材料、游戏的创设、环境创设等汇报了区域中的创设思路和后期的改变的想法。

　　龚老师汇报了平衡区近期小巧思，从孩子们的个性发展和游戏的趣味性一一阐述，随后李旻玉老师从情景的创设、激励性游戏策略谈后期骑行区的优化设想。黄梦婷老师从综合区老旧的材料入手，谈材料组合玩法，让旧材料焕发出新的光彩。黄李薇老师针对足球区的游戏固话问题，结合核心经验提升各年龄段孩子与球之间的互动，增加了对应的游戏挑战。

　　随后，龚老师抛出话题“对于当下问题和调整思路有什么建议?如何在保证安全的前提下，让四个区域的活动更具层次性?”组织老师们进行一场头脑风暴。丁红波园长针对各区域共性问题，提出了三条针对性解决思路——依据核心经验，分阶段设置动作挑战，优化户外游戏设计;创设趣味情境，支持幼儿开展角色游戏;以任务驱动游戏，让幼儿在挑战中获得新鲜感。接着，老师们分别从场地的灵活改造和区域游戏挑战联动提出了新的想法，每位老师在这场思维的碰撞中都受益匪浅。

　　议程三：思维碰撞，共寻策略

　　最后，级组老师结合各区域年龄段核心经验，探讨创新玩法。小班级组聚焦综合区，从游戏与材料的互动上进行调整，结合核心经验创设星级难度的游戏场景;中班级组聚焦平衡区，从幼儿的能力发展上入手，通过材料组合增减发展幼儿走跑跳爬等技能。大班级组聚焦足球区，增添游戏项目创设游戏的情景，让幼儿融于富有趣味的游戏情境中。

　　教而不研则浅，研而不教则空”。老师们将以此次教研作为契机，将研讨成果转化为教育实践，持续优化户外游戏内容与形式，让户外游戏真正成为促进幼儿身体素质、综合能力发展的重要载体，助力每一位幼儿在快乐游戏中收获成长。

　　(撰稿人：李旻玉 审核人：冯亚丽  摄影：陶莹)