为更精准把握近年来国家高考政策的变化以及课程教学改革的推进方向，4月13日下午，常州市教育科学研究院研究所所长丁静应邀为全校教师作了题为《高考视域下的课程教学改革实践研究》的专题报告。讲座由校长李平主持，全体教师认真聆听，深入思考，现场气氛热烈。

　　讲座中，丁所长系统梳理了2021年至2026年间教育部关于高考命题的一系列政策文件，强调“教考衔接”已成为当前命题的核心导向。他特别指出，2026年高考将更加注重基础知识的灵活运用、真实情境下的问题解决能力，以及跨学科综合素养的考查。试题将更加开放、灵活，科技前沿素材、项目式学习情境将成为常态。

　　在分析当前教学现状时，丁所长有针对性地指出了“校本教研缺失”“作业同质化”“课堂改革滞后”等突出问题。他呼吁一线教师要真正实现从“教教材”向“用教材教”的转变，从“刷题训练”向“思维训练”转型，切实落实“教—学—评”一致性。

　　围绕如何应对新高考挑战，丁所长提出了具体可行的教学建议：深研课标、依标施教;夯实基础、突出主干;对标高考、改进测评;推进微专题重构与思维可视化训练;强化校本教研和课堂管理，调整学生身心状态，从容应考。

　　讲座最后，丁所长以“热烈盛开”寄语全体奔中教师，勉励大家在高考改革的浪潮中主动作为、深耕课堂、勇于创新，真正实现教育教学的高质量发展。

　　校长李平在总结发言中表示，丁静所长的讲座既有政策高度，又有实践深度，既直面问题，又指明路径，对学校下一阶段的教学改革和高考备考具有重要指导意义。他要求各教研组、备课组认真学习讲座内容，结合学校实际，扎实推进课堂教学转型与教研机制优化，全面提升育人质量。

　　此次讲座不仅为省奔中教师提供了前沿的教育理念和实用的教学策略，也进一步坚定了学校深化课程教学改革、迎接新高考挑战的信心与决心。