为深入贯彻落实家园共育新理念，精准破解90后家长背景下家园沟通难题，4月27日，奔幼教育集团以“新时代家长工作：何为?为何?怎为?”为系列总主题，在总部与金牛园同步启动“家长工作案例”系列专题教研的首场活动。本次聚焦主题 “破界·立信——重新理解与90后家长的边界与信任”，由徐志娟园长、赵兰副园长分别主持，全体教师齐聚一堂，围开启认知重构的第一课。

　　一、破界：直面时代之变，读懂家长新期待

　　教研伊始，两位园长以问卷调研为切入点，系统梳理教师了教师在家长工作中面临的困惑。数据显示，“教育理念差异大”“家园步调难统一”最为突出，家长过度关注知识学习、共育参与度低、特殊群体沟通不畅等现象也较为普遍。教师们深刻认识到：当前90后家长理性务实、维权意识强、教育期待高，反感边界模糊，渴望专业透明的合作框架。这一时代之变，首先需要打破旧有的“无边界服务”思维——这便是“破界”的起点。

　　二、立信：辨析边界与信任，重构专业认知

　　现场教研氛围热烈。围绕“新旧家长工作区别”、“边界与信任的内涵”开展分组研讨，结合“无边界服务”与“清晰定规”正反案例进行对比辨析。在教研对话中，奔幼老师们逐步完成了认知重构：边界不等于冷漠，而是明确职责、提前告知;信任不等于迎合，而是专业引领、获得认可。针对夜间消息回复、拒绝不合理要求、规范班级群沟通等场景，各组在辨析中清晰了“何为高边界、高信任”的行为特征。大家一致认识到：清晰的边界感恰恰是建立深度信任的前提。

　　三、认知落地：从理念更新到行动共识

　　本场教研重在“破”与“立”的认知转变。在充分研讨的基础上，教师们形成了三项核心共识：一是家长工作的本质是服务家长，而非管理家长;二是高边界意味着有规则、有原则、有分寸，高信任源自专业沟通与懂共情、会表达沟通的平衡;三是教师需要以专业姿态赢得尊重。这些共识为后续系列教研奠定了坚实的认知基础。

　　此次教研以问题为导向、以案例为载体，圆满完成了系列教研的首次活动，帮助教师在认知层面实现了从“模糊边界、迎合信任”到“清晰边界、专业信任”的转变。下一步，奔幼将持续围绕“新时代家长工作：为何?何为?怎为?”这一总主题开展系列教研，将认知成果逐步转化为实践行动，以清晰边界守护教育初心，以专业信任凝聚家园合力，为幼儿健康快乐成长保驾护航。

　　(奔牛实验幼儿园供稿  撰写：谢丽 摄影：安蒙蒙 张琳芝  审核：朱晓晴)