为了探索传统工艺与幼儿园课程深度融合的有效路径，深入推进幼儿体验学习，2026年4月27日，课题《依托多元化工艺活动开展幼儿体验学习的实践研究》开展了第二次专题研讨活动。活动以宋锦非遗工艺展开，通过现场观摩、中期汇报、沙龙研讨等形式，共研工艺活动中的幼儿体验学习策略。

　　活动中，课题组成员共同观摩了中一班宋锦工艺区域游戏现场。教师立足中班幼儿发展特点，投放层次化、安全化的宋锦材料与工具，创设作品欣赏、纹样探究、步骤支架等多元环境，支持幼儿在贴画、发卡、包包制作等真实体验中自主探究、动手创作，充分展现工艺活动带来的沉浸式学习魅力。

　　随后，蒋京锦老师围绕《巧手制宋锦，童心探非遗》做中期汇报，她聚焦体验学习的组织方式、材料支持、指导策略等核心内容，为课题推进提供了鲜活案例。 全面呈现班级在多元化工艺活动中的实践探索、幼儿学习表现与经验获得。

　　沙龙研讨环节，课题组教师围绕工艺活动的适宜性、材料投放、教师支持、体验路径优化等关键问题深入交流。大家充分肯定了以宋锦为载体的工艺体验活动，贴合幼儿兴趣与发展需求，真正让幼儿在“做中学、玩中悟”;同时建议进一步优化材料分层、完善步骤提示、丰富体验形式，鼓励幼儿担任非遗小解说员、开展合作创作，让工艺体验更具深度与延续性，助力幼儿在多元化工艺活动中获得全面发展。

　　本次研讨梳理宋锦工艺前期实践，明确多元工艺赋能幼儿体验学习的研究方向。课题组成员将深耕多元工艺课程，优化学习路径，以工艺活动滋养童心、助力幼儿快乐成长。　(撰稿：包胜男  摄像：张钰   审核：冯亚丽)