为进一步提升教师支持幼儿游戏学习的专业能力，促进幼儿园教师户外活动组织和师幼互动的能力，2026年3月30日下午，新魏幼儿园组织全体教师开展了《以游戏为基本活动的幼儿园课程》第四章、第五章的深入学习与解读活动。

　　环节一：游戏热身 激活氛围

　　教研活动伊始，黄李薇老师带来的 “谐音梗” 互动游戏便拉开了序幕。各位老师在轻松愉悦的氛围中激活大脑，也为后续的深度研讨搭建起轻松顺畅的交流环境。

　　环节二：聚焦话题，深入解读

　　随后，黄老师带领大家围绕培训内容展开分享交流，重点围绕第四章“主持幼儿在游戏中的主动学习”和第五章“支持幼儿在游戏反思中的主动学习”两大核心内容，梳理关键问题、交流实践经验。老师们分别针对“如何在每天户外2小时活动中支持幼儿的学习与发展”、“教师在游戏中退后为何能支持幼儿学习”等话题展开讨论。大家在轻松有序的交流中深化了对幼儿游戏教学的理解，为后续实践奠定了坚实基础。

　　环节三：分组模拟 互动共学

　　最后，老师分别围绕“幼儿总是讲述天马行空的、与游戏不相关的内容。”、“在幼儿自主游戏一段时间后，教师有这样的困惑：幼儿近期玩得投入、开心，但是游戏水平并没有提升教师需要提醒幼儿讲述和游戏相关的内容吗?”两大话题分成两组展开研讨，根据章节中所学内容梳理出相关经验。同时提出创设自由的分享空间;“先观察、再支持、后反思”的经验路径，用于调整幼儿游戏水平等策略。

　　此次培训活动，以问题为导向、以实践为核心、以互动为载体，有效破解了教师在幼儿游戏教学中的困惑。未来，老师们将把此次所学运用到实际教学中，持续关注幼儿游戏中的主动学习，不断探索优化教学策略，助力幼儿在游戏中快乐成长、全面发展。

　　(撰稿人：李旻玉 审核人：冯亚丽  摄影：邹榴玉)