为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提升教师借助分享交流环节促进幼儿自主服务能力发展的实践能力，2026年6月8日下午，新魏幼儿园全体教师齐聚三楼多功能室，开展了以“以‘分享交流’为支点，撬动幼儿自主服务能力的深度发展——聚焦中班幼儿整理抽屉环节的实践与优化”为主题的园本教研活动。本次活动由包胜男老师主持。

　　活动一、游戏暖场：激活思维 拉近距离

　　活动伊始，包胜男老师组织全体教师开展了“记忆力大挑战”游戏。轻松有趣的互动迅速点燃了现场氛围，老师们在欢声笑语中放松了身心，也为后续的深度研讨做好了思维预热。

　　活动二、教师分享：共话实践 呈现思考

　　中二班黄教师首先介绍了本班幼儿整理抽屉自主服务活动的开展思路，详细阐述了活动推进流程、分享交流环节的设计意图及组织形式。同时，教师还分享了观察到的幼儿行为亮点，并提出了在组织分享交流过程中遇到的困惑与反思，为全体教师提供了真实、鲜活的研讨素材。

　　活动三、沙龙研讨：聚焦问题 深度思辨

　　围绕“分享交流对幼儿整理行为的促进作用”以及“当前分享交流环节的优化空间”两大核心话题，全体教师展开了热烈的自由交流。大家结合现场观摩中观察到的一手案例，深入剖析了提问设计、教师回应、幼儿互动等方面的亮点与不足，并提出了诸多建设性的优化建议。思维碰撞中，教师们对分享交流的教育价值有了更加清晰的认识。

　　活动四、小组研讨：分组碰撞 共寻策略

　　随后，各年级组教师依据本年龄段幼儿发展特点，围绕整理抽屉的关键经验与能力目标、教师支持策略以及有效提问与反馈方式展开深入研讨。大家结合《指南》精神，梳理出一系列具体、可操作的教育支架。在集中分享环节，各组代表依次陈述研讨成果，其他组教师积极点评补充，现场研训氛围浓厚。

　　活动五、总结引领：凝练提升 指明方向

　　活动最后，园领导对这次教研做了总结和引领。领导特别肯定了大家在研讨中表现出的专业热情和深入思考，也强调了一点：在组织分享交流时，要先弄清楚孩子们当前遇到了什么问题、具备了哪些经验，再在这个基础上去提升他们的自主服务能力。同时，领导也鼓励大家把这次梳理出来的方法，用到各种自主服务的活动中去，不断在实践中提高自己的教育指导水平。

　　本次园本教研活动立足真问题、聚焦真实践，不仅帮助教师们厘清了分享交流与幼儿自主服务能力发展的内在关联，更提炼出了可落地、可推广的实用策略。新魏幼儿园全体教师将以此次活动为契机，继续深耕幼儿自主能力培养，助力每一位孩子在生活中学会自理、在分享中获得成长。

　　撰稿人：许坤芬  审核人：冯亚丽  摄影：邹榴玉