为夯实园本课程建设质量，优化班本课程实施路径，精准赋能幼儿多元发展，春江街道中心幼儿园于6月18日中午组织开展阶段性班本课程案例汇报评比活动。本次活动由五位教师分享各班特色班本课程，聚焦课程缘起、实施过程、育人成效展开详细汇报，随后课程发展中心杨婉君主任针对本次课程汇报内容进行总结点评，明确后续课程优化方向，为后续课程深耕细研筑牢基础。

　　本次汇报的五大特色班本课程，均立足幼儿生活、贴合幼儿需求，实现了生活化、本土化、童趣化的课程构建。其中，南苑中2班的蘑菇探索课程源于户外偶发场景，抓住幼儿自然探究兴趣开展系列活动;西苑大3班的机器人总动员课程紧扣春晚社会热点，引导幼儿开展项目式深度探究;西苑中2班环球港建构课程依托本土建筑资源，结合幼儿游玩游戏经验打造特色建构主题活动;南苑大4班毕业微电影课程聚焦毕业季幼儿真实情感需求，助力幼儿在实践中收获成长;西苑小5班柜子整理课程则立足幼儿日常生活，培养幼儿自理能力与良好习惯。各类课程切入点多元、贴合幼儿年龄特点，充分彰显了以幼儿为中心的教育理念。

　　课程发展中心杨婉君主任对本次分享给予高度评价。她指出，各课程均源于儿童真实生活情境，充分赋予孩子选择权与决策权，教师角色转变为支持者、引导者与合作者;课程架构完整，普遍采用“感知体验—探究实操—深化游戏—评价展示”的递进模式;活动形式丰富，自然融合多领域内容。

　　同时，针对后续课程的开展，杨主任也提出五点期待：一要关注个体差异，针对能力较弱的幼儿，运用分层材料、同伴互助或一对一指导等策略;二要平衡预设与生成，在活动中敏锐捕捉幼儿的新问题与新兴趣，敢于打破原有计划，让课程真正从儿童中生长出来;三要加强反思与目标的关联，依托作品、观察记录等证据，复盘幼儿经验建构与目标达成情况;四要理清活动主次，汇报时聚焦关键环节，避免平铺直叙;五要深化资源利用，学习借鉴如小红书、720云台等优质资源的整合方式，提升课程深度。

　　本次班本课程研讨会议，既是对阶段性课程建设成果的复盘总结，也是对后续课程优化升级的精准赋能。下一步，我园全体教师将以本次研讨为契机，吸纳优秀经验、补齐课程短板，立足幼儿真实发展需求，深耕班本课程建设，优化课程实施细节，让班本课程真正成为赋能幼儿全面、个性化成长的优质载体，持续推动幼儿园课程质量提质增效。

　　文字/顾滢滢   拍照/耿智蔚   审核/孙婷婷