2026年6月24日下午，新魏幼儿园全体教师齐聚二楼多功能室，开展班级文化建设之特殊儿童管理案例交流活动。本次活动聚焦班级文化建设中特殊儿童管理的现实挑战，旨在通过案例分享与对话研讨，推动班级文化内涵建设，提升教师的实践应对能力。

　　议程一：案例汇报

　　首先，各级组班级代表依次汇报了本班特殊儿童案例故事，案例涉及行为失控、社交障碍、情绪调节困难等多种类型，教师们从日常观察出发，呈现了幼儿的行为表现、发展现状及已有支持措施，为后续研讨提供了真实而丰富的素材。

　　议程二：话题研讨

　　随后，全体教师围绕中三班特殊儿童案例集中展开研讨，围绕话题进行交流。教师们从师幼互动策略、规则内化方式、家园共育等角度交换了看法，为优化后续支持方案提供了思路。

　　议程三：总结引领

　　活动最后，冯亚丽老师作总结引领。她指出，特殊儿童的存在是教师专业成长的重要资源，每位特殊孩子都在促使我们反思教育行为、丰富实践经验。下学期，幼儿园将持续推进特殊儿童个案研究，开放教研现场进行观察分析，以点带面推动教师在真实问题中提升实践能力。

　　本次活动以真实案例为起点，为教师提供了一个回顾、梳理与交流的平台。特殊需求幼儿的有效支持正是班级管理能力提升的重要突破口。后续，幼儿园将继续深化个案研究与班级管理的融合，帮助教师在解决实际难题中不断积累经验，提升班级管理的专业能力。

　　(撰稿：龚佳琪，摄影：邹榴玉，审核：冯亚丽)