暑期新教师校本培训来到第四天，上午聚焦班主任核心素养开展两场专题培训，分别围绕带班规范、主题班会设计展开系统授课，全体新教师沉浸式学习，夯实德育工作核心本领。

　　首场开展新班主任工作规范专题培训。学生发展处主任高斌结合我校高中班主任完整一日工作时序，清晰梳理全时段岗位职责，提出带班必备“五心”准则：责任心、宽容心、公平心、爱心、细心，并结合当前高中生单亲、留守、逆反情绪突出等学情逐一解读落地方法。高主任强调治班要宽严有度，以校规、班规为准则，教师以身作则树立威信;同时传授柔性管理智慧，建议教师多倾听学生心声，站在学生视角换位思考;指导新教师建立学生档案，细致记录每位学生家庭、性格、学业、身心状况，做到因材施教。培训立足一线真实管理场景，规避新手教师常见管理误区，提供了可直接落地的带班实操方案。

　　第二场培训聚焦主题班会设计与实施，学校优秀班主任颜颖老师围绕班会育人体系展开深度分享。围绕班会立德树人、班风建设、集体凝聚、身心疏导四大育人维度，剖析当前班会单向说教、形式空洞等六大典型问题，梳理问题背后核心成因。颜老师还分享了四段式班会设计逻辑，要求教师从时代要求、年级特征、班级真实问题切入做好学情研判，设定分层育人目标，把课堂主体交还学生。颜老师拆解深度体验式班会四层活动架构，同时提供学期22个标准化班会主题清单。理论搭配鲜活实操案例，搭建了系统化班会设计框架。

　　下午场培训聚焦一线班级管理实操，从新手带班实操、长效班级育人体系、日常治班技巧多维度展开，内容贴合新教师上岗实际，为青年教师拓宽带班思路。

　　江苏省教学名师、正高级教师祁红菊带来《从新手到舵手》专题分享，内容紧扣高一带班全流程。讲座先引导大家完成三层思维转型，告别监工、保姆式管理，以学生成长合伙人的身份统筹班级。随后祁老师细致讲解建家校群、设计新生学情问卷、布置班级文化、打磨开学班会等前置工作。在班风建设上，提倡师生共同制定班规，搭配积分、表彰、趣味奖励正向引导，依托学习分享、生日暖心会、感恩演讲等活动搭建完整班级文化体系。针对家校沟通这一重点难点，强调沟通要兼顾表扬与建议，日常在班级群分享学生闪光点，利用问卷、私信、节日书信多渠道联动，温和且守住管理底线。整套管理方法案例详实、步骤清晰，覆盖筹备、治班、沟通全场景，帮助新班主任掌握有温度、有章法的带班技巧，从容应对新学期班级各项工作。

　　学校两位优秀班主任做德育工作交流。许豇羽老师围绕实操管理技巧分享五点带班建议，核心提出“先严后宽”治班思路，结合典故与真实案例说明初期立规的重要性。他指导教师从情绪、学习、家庭、兴趣、班级发展多维度和学生深度谈心;强调班规简洁可落地、执行一视同仁;借鉴魏书生自主管理思路，通过竞选、试用期制度打造班干部队伍。他还分享了冷处理、私下谈心、挖掘闪光点正向引导等柔性策略，整套方法短小精练、落地性强，帮助新教师快速掌握立威、沟通、自主管理等实用技巧。

　　何金玲老师以“持恒以致远，坚韧而有为”为主题，以本班学情数据为基础，确立调动学生内驱力、打造成长共同体的育人目标，构建“润心、成规、立志”带班体系。润心层面依托班级文化共创、美育活动、心灵沟通滋养学生心态;成规推行分层小组扁平化管理，搭建展示平台培育自信;立志通过家务实践、创意创作、梦想主题活动树立长远目标。她还展示了班徽、班规、主题班会、表彰激励等落地举措，用多元活动凝聚班级合力，为新教师提供系统化、体系化班级建设完整范本。

　　充实的一日德育培训圆满收官。希望老师们能把今日所学转化为实践行动，用心打造有温度、有秩序的班集体。

　　撰稿：李彩英 摄影：师发处 审核：周峰