为夯实新教师专业根基，全方位提升课堂教学、心理育人、数字教学综合能力，8月5日，我校新教师暑期校本培训进入第三天。全天课程分层设计、环环相扣，从初高中衔接教学理念、师生心理健康护航，到线上线下智慧教学实操，层层递进、干货充盈，全体新教师沉浸式参与学习，收获满满。

　　上午首场活动为“精准对接初高中衔接，打造高效课堂”新青年论坛，由师发处主任李彩英主持，校长室莅临现场全程研讨。青年教师畅所欲言，直击高一教学核心痛点。

　　语、数、英、理、政等十学科新教师代表依次上台分享。各教师结合初高中教材对比、学生特质等，逐一剖析学段鸿沟：理科教师重点讲解初中浅层次具象思维到高中抽象逻辑思维的断层，梳理知识留白、计算能力、实验探究三大衔接短板;文科教师围绕文本深度解读、议论文思辨写作、人文素养培育分享梯度教学设想。重点围绕“如何降低高一新生入学适应难度”“如何设计梯度提问，避免课堂两极分化”“怎样通过作业分层完成学习习惯过渡”“如何借助课堂活动补齐初中薄弱知识点”等提出可落地的课堂实操办法。

　　校长冯小强作领航讲话，从三个核心层面对全体新教师提出成长期许。一是读懂衔接的分量，教师必须吃透学段差异，搭建平缓过渡阶梯，避免学生出现学习断崖;二是站稳课堂的根基，新教师要深耕备课、优化管理、打磨教态板书，守住教学质量底线;三是永葆创新的锐气，青年教师自带数字化、创新教学优势，要打破传统授课定式，立足学生思维发展持续优化课堂设计。整场论坛兼具交流性与指导性，为新教师开学第一课衔接教学理清思路、锚定方向。

　　青年论坛结束后，心理健康教育专项培训如期开讲。国家二级心理咨询师、新北区三中心吴志伟老师以HERO心理资本模型为核心，拆解希望感、效能感、韧性、乐观四大核心要素，结合大量真实教学案例，区分心理资本与传统心理健康的差异，分享阶梯目标法、90秒情绪修复、积极认知重构等可落地自我调适手段，帮助新教师化解职业焦虑、增强职业抗挫力。同时结合典型校园案例，演示风险评估、沟通陪伴、家校联动、专业转介完整处置流程，并分学科讲解心理健康课堂渗透路径，指导教师把情绪疏导、抗挫折教育融入日常授课。培训兼顾教师自我关怀与学生心理守护，让新教师掌握识别、疏导、干预全链条实操技能，学会做师生心灵的守护者。

　　下午聚焦信息化教学能力提升，分两场开展实操培训。第一场为线上教学专项培训，信息教研组长江老师详细介绍了新中认证、新中网站的登录使用、希沃教学一体机、教室监控的使用及网络教学、电子表格办公使用技巧、录播教室使用教程等。她详细介绍了各个平台的功能和使用技巧，补齐了新教师线上教学技术短板。

　　第二场开展希沃白板专项实操培训，希沃专家陈老师从课件制作、课堂互动工具、学科实验动画、随堂测评、分层板书等功能逐一演示。参训教师同步上机实操，现场交流课件优化、课堂互动设计技巧，针对设备投屏、素材导入、课堂游戏创设等难点即时请教答疑。“理论+实操”模式，引导新教师活用数字化工具丰富课堂形态，以信息技术赋能初高中衔接高效课堂落地，切实提升智慧教学实操能力。

　　一天的培训研修精准贴合入职刚需，帮助新教师以更专业、温暖、智慧的姿态迎接新学期，为教育教学工作奠定了良好的基础。

　　撰稿：李彩英 摄影：师发处  审核：周峰