新学期伊始，龙虎塘第二实验小学英语教研组齐聚一堂，围绕“研析新教材，聚力启新程”主题，开展了期初计划交流活动。三至六年级教研组长依次登台，立足各年段学情，分享新学期教研蓝图，以集体智慧应对新教材带来的机遇与挑战。

　　精准定位，共绘教研新蓝图

　　三年级组叶露老师首先分享新学期计划。作为英语学习的起始年级，组内教师们互相学习，研讨教学新模式，聚焦Phonics自然拼读、真实场景交际和AI技术赋能三大重点，结合三年级学生学习特点，设计了“交际训练”“情境创设”“语音语调”等序列化集备专题，按月稳步推进歌谣、字母、朗读过关考核，全力备战12月区整班朗读比赛。

　　四年级组周敏颖老师结合新教材使用第二年经验，围绕“研思新教材课堂，笃行真情境育人”这一主题分享新学期教学规划。他们直面学困生数量多、转学生基础弱的严峻现实，依托“星星知我行”评价机制和分层补差策略，将“真实场景下的新教材新教法”作为研究专题。并将跨学科主题“缤纷四季，乐享生活”贯穿学期，通过单元“大问题—子问题—小问题”问题网构建意义探究课堂。

　　五年级组杨文婷老师系统梳理新教材“八大核心差异”，精准把握语法主线与育人主题。针对“3带1”的教师团队结构和转学生增多的学情，他们规划了序列化的集备专题，并创新设计“真实场景融合”活动，让语言在真实交际中生长。

　　六年级组英周玉婷老师指出，组内老师们敏锐捕捉到新版教材语篇难度跃升、语法时态集中、综合输出要求提高三大学生挑战，同时正视教师备课资源少、跨学科平衡难、两极分化加剧等现实压力。本学期，六年级组将锚定单元整体教学，围绕Big Question统整词汇、语法与输出任务，以“集体研磨每一页课件”的扎实行动，诠释“keep trying”的教研精神。

　　思维碰撞，共研课堂新路径

　　分享结束后，教研组其余老师们相继发言表态，分享聆听心得。三年级组的曹老师表示，新教材高难度高要求，自己作为第一年教授新教材的教师还需要不断向组内的青年教师们汲取教学经验。薛老师也表示六年级新教材的难度陡然上升，作为新教材的探路人，自己也需要不断学习适应新教法以增强教学自信。最后，新加入英语组的许老师也表示自己会虚心向同组有经验的老师学习教学本领，不断提升自己的教学实力。

　　细致复盘，聚力笃行向新程

　　随后，仲桃副校长对英语组的计划交流进行了点评与指导。首先她肯定了四位教研组长的新学期计划，做到了“三清”，家底“清”，思路“清”，成长路线“清”。同时指出在教学新形势新理念不断更新迭代的情况下，如何有效提升英语教学实绩是每一位英语老师需要思考和面临的挑战。她还对每一位老师新学期都提出了针对性的教学要求，肯定了龙二小英语组是一个强大的团队，依托团队的力量，稳定扎实教研基本功，钻研提升教学难题。最后英语学科责任人恽丽玲老师做了近期工作安排部署。

　　新学期，全体英语教师将继续以集体备课为阵地，以真实场景为桥梁，以学生成长为中心，在教研路上携手同行，共启新程。

　　文字：陆如蓝 图片：刘文英 审核：叶露