随着新课标全面颁布、新教材全面落地所带来的双重考验，为了进一步提升数学学科命题质量，10月15日下午，我校数学组邀请常州市局前街小学单信主任在多媒体教室一开展了一场以“素养导向，学为中心”为主题的小学数学命题能力提升讲座，全体数学教师参与本次学习。

　　本次研讨围绕“命题价值再认识、命题常见问题、命题策略建议、课标要求与案例赏析”四大板块展开。首先讲座重新明确命题的功能，提出命题是为了学习的评价，即用评价反过来推动学生学习，帮助教师改进教学。

　　单主任直击命题工作中四类典型问题：仓促应对、目标不清、教材不熟、缺少特色。对命题的范围和要求应做好规划，避免出现临时拼凑、超纲跑偏、情境脱离学情及生活实际等命题误区。在命题时，还可以结合校本特色，打造本校独树一帜的命题亮点。

　　针对命题提质，单主任从“整体架构、积累经验、素养导向、学为中心”四个维度给出命题策略建议。合理搭建“3人团”命题小组，规范命题流程。命题前充分了解学情，读懂教材，把握意图，做好新旧知识的衔接梳理。灵活采用选编、改编、创编相结合的方式挖掘题目背后的价值，并通过课堂实践、创新作业等方式持续推进“学科实践”。

　　最后，单主任结合新课标要求及原则，给出命题建议：以核心素养为导向，依托真实情境设计结构化任务，重视学生数学语言的表达。让思维过程不再藏于答案背后，引导学生持续探究，发展推理意识，落实数学核心素养。

　　本次命题研讨为新教材背景下的数学命题指明了方向。最后学科主任徐和萍老师进行了总结，表示后续数学组会将培训所学落实到日常命题工作中，立足学情持续深耕命题研究，以高质量评价助力学生数学核心素养稳步提升。

　　(撰稿：许春梅  摄影：罗佳  审核：徐和萍)