为了进一步提高课程的适宜性，助推教师专业发展。 2019年1月16日至1月21日下午一点，百丈中心幼儿园组织全体教师进行了班本化课程实践交流分享活动。

篇章一：级组展示，各领课程独韵

“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时“。以一首好诗为名，拉开了我园班本化课程的序幕。基于班级幼儿的兴趣和发展需要，各班以不一样的视角展示了各自班级的精彩课程故事。老师们都能基于孩子们的发现，孩子们的问题带领孩子们去体验和实践，在各班老师们图文并茂的讲述中，我们感受到了，老师们和孩子们是融为一体的，他们在一起笑，在一起发现，在一起成长……

篇章二：你说我说，漫谈课程优缺

每个班级的课程故事都带着老师们独有的智慧，有亮点也有不足。在这个环节中，我们基于老师们展示的班本化课程进行了交流讨论。在每个级部汇报完后，在我园殷美玉副园的引领下，大家畅所欲言。大家纷纷表示在这次班本化课程中的收获，对于不足的地方也提出了各自的想法。在本次展示活动中，班级老师们以独特的视角，追随幼儿的兴趣，不断的推动课程的有效开展。呈现的课程汇报有孩子的表征；有推进的层次；有教师的支持策略。但有的班级课程内容丰富，但是挖掘太浅。有的班级课程时间跨度长，课程成果却是贫瘠的。针对我们的课程资源如何有效抓取，如何鉴定课程的开展价值，班本化课程结束后的成果怎样呈现？这些问题引发了大家热烈地研讨。通过研讨，我们对班本化课程的理解更深入了，真是相得益彰，受益良多。

篇章三：点评引领，内化提升水平

最后，殷园长针对本次汇报的班本化课程中做了引领。园长表示：“我们的班本化课程其实等同于一个班的课程故事，我们的故事应该是鲜活的，体现孩子们成长足迹的。我们的故事应该是灵动的，顺应孩子们发展需要的。我们的课程应该是有所聚焦的，从一个问题的提出解决再生成再解决，来丰富幼儿的经验，从而提升幼儿的水平。”一席话如及时雨，让老师们对于课程的理解更清晰，在今后的的工作中，老师也将本次的学习取其精华，为后续更有效的做好班级课程做好铺垫。

通过本次分享活动，老师们对班本化课程的内涵有了全新的理解。我们也将不断的学习更新自己的理念，把我们的课程越做越好，让百幼的班本化课程为幼儿精彩绽放！（文/摄：戴丽娟   审核：朱华娟）