新学期，老师们和学生们在语文学科方面，都遇到了一项重大变化，即1-6年级全部使用部编版新教材。如何在短时间内适应新的教材，跟上教学的变革，对学生起好导向作用，是老师们普遍关心的问题。9月10 日下午，罗溪中心小学语文教研组的全体老师，就部编版教材的相关问题，进行了一次集体讨论和学习。

　　新老教材的差异很大，特别体现在几大方面，老师们首先进行了这一问题的学习。温儒敏教授指出，部编版教材以选文强调四个标准，有更加灵活的单元结构体例。教材非常重视语文核心素养重建语文知识体系，阅读教学实施“三位一体”，区分不同课型，同时把课外阅读纳入教材体制，识字写字教学方面则更加讲究科学性。

　　老师们在讨论中提到，部编版语文教材采用“双线组织单元结构”，既适当保留人文主题，又不完全是人文主题来组织单元，有的则是文体组织单元，还有就是适当淡化单元的主题，以便把必要的语文教学的要点、重点，按照一定顺序落实到各个单元中。老师们认为，教学实践中可以按照新教材的单元顺序来安排教学，但不能拘泥于人文主题，要特别注意语文知识、能力的落实这条线，还要注意把单元中阅读、写作、综合性学习等几方面结合起来。

　　这套教材，重新确定语文教学的“知识体系”，落实那些体现语文核心素养的知识点、能力点，让课程内容目标体现的线索清晰，各个学段年级单元的教学要点清晰，按照“课标”的学段目标要求来细化那些知识的掌握与能力的训练，落实到各个单元。

　　通过这次集体备课活动，全体语文老师更加明确了在备课时要抓住的重点问题，相互交流了课堂教学时无法面面俱到时又该如何取舍。此次活动最大的目的仍然是为了更好地教学，更好地提高学生的语文能力和素养。新教材的研读还有更多、更细的方面，相信在教学实践中，老师们会有更多的感受和反思，精益求精。(撰稿：宗湛蓝，摄影：顾婷妮，审核：靳玉莉)