飒爽的秋风，飘然而至。10月21日上午，我校数学组青年教师成长营的全体成员，聆听了林浩和朱玥两位老师分别执教的《得数是五以内的加法》和《简单的周期》两节课。本次活动由学科组蔡芬主任主持，并有幸邀请到原常州第二实验小学王冬娟校长莅临指导。

　　林浩老师执教一年级的《得数是五以内的加法》。整节课分为四个板块进行设计：复习旧知;认识加法 理解含义;实际应用;回顾反思。林老师借助简单的图形(小圆圈)，图式结合，勾连加法的含义，让学生经历从具体到抽象的过程。练习环节，林老师的设计环环相扣，帮助学生进一步加深理解。

　　朱玥老师执教的是四年级上册的《简单的周期》,本节课的重点是让学生感悟周期规律,并解决周期问题。朱老师先从盆花入手,引导学生探究规律,在资源对比中优化算法。随后，朱老师从盆花、彩灯、彩旗的共同特征入手，在师生互动中抽象出周期现象的本质。整节课学生在圈一圈、画一画、算一算中探究和发现周期现象，感悟数学的魅力。

　　随后，王校长以两节课为例，为数学青年教师成长营的全体成员进行了细致入微的教学指导。王校长首先肯定了两位教师扎实的基本功，老师们都关注到教学常规的落实。王校长指出，《得数是五以内的加法》这一节课在课前巩固分与合后，应有目的地引导孩子进行类比，进而强化本节课的重点，并及时提炼、板书方法结构。王校长建议《简单的周期》这节课，很多细节的处理可以更加细腻，问题的设计应该体现深刻性，逐步提升思维含量。最后王校长提出，常态课最锻炼教师的基本功，老师们最应该关注的是教材的解读，要理解教材编排意图，关注学生知识的生长点。教师的教学应该帮助学生从点状思维质变到结构化思维。

　　青年教师成长营的老师们，经过王校长的点拨后都受益匪浅，收获颇丰。教研活动为老师们搭建了互相学习、共同成长的平台。我们在路上，愿与同伴一路前行……

　　(撰写：朱玥 摄影：蒋宁、孙秀娟 审核：何玲洁)